“文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格”。——余秋雨

广实外第28届初中运动会的圣火才熄灭不久，初中部班级文化评比的热情又点燃起来。初二11班全体同学积极参与班级文化建设，丝毫不怠慢。因为班级文化可以将原本散落的师生个体串成一个整体，再通过精神、物质或是艺术的形式积累,对集体进行引导和渗透，形成富有个性的班集体人格，内化为学生信仰，为文化的终极目标--爱和善良做好铺垫。蓬生麻中，不扶而直，良好的氛围和环境对个体成长有着润物细无声的作用。墙面文化是物质文化的主打阵地,借方寸之墙昭展鸿鹄之志。首先教室的外墙我们用梵高等名画布置，学习之余让学生在艺术美的熏陶下暂缓学习压力，通过星空、向日葵去感受自然的光影、内心的平和、还有阳光和希望。

 

杨绛先生曾说，好的教育，榜样的作用很重要。榜样，给人以行为参照、激励启迪和价值向导。在青少年心中树立正确的榜样，就是好的教育。迎着“慎独不孤，众行能远”的班训和“求一等学识，立一等品行”的目标推门而入，左手边一溜张贴着班级之星的照片，后墙左边是“追逐光成为光”的风采展示栏。定格的瞬间、灿烂的微笑喷涌而出的是一股青春的绚烂和榜样的力量。鲜衣怒马少年时!

读书是最美的装扮,一个班级最好的空气是书香气。教室里缺什么都不能没有图书角。初二十一班在教室的前后角都布置了书架摆上书籍供学生阅读。书要经过挑选，可以是历届留下的值得珍藏的经典，也可根据时代不同对书的种类不断作调整要求。借阅可不必有繁琐的制度，用自由的心态去读书、去感悟。每两周可做一次读书进度登记。此外读书之风不限于课室，还可延伸到家里，每当开学班级都开展建一平米读书舒适区活动评比，每周的班报也都有阅读书目跟进。

我们班有猴哥、奶狗、恐龙、米老鼠、北极熊……我们的确是一个既有生机，又有活力“动物园”，我们动物园这个母集里包含的子集，不是一种动物，而是N种动物，各有特色、各有特长.我们既团结一致，又丰富多彩!既有活力，还守纪律，讲规矩!后墙书架旁的班规/班级寄语“无负今日”就是我们成长的指南。而动物园的英文单词ZOO，首字母Z代表了自主自律自觉，也代表了自强自信自由！那两个O就代表了英语单词 organized和optimistic。organized 就是有组织、有条理、有效率，我们的教室、宿舍要well-organized，学习生活要carefully organized，每个同学都要成为a very organized person!而实现这些不能靠别人，要靠自己，要靠自主自律自觉！当然还要持之以恒、博览群书、不忘初心；Optimistic 就是乐观，自强是外在的努力进取，自信是内在的精神支柱，内外兼修才能强大，强大才能自由，自由才能快乐！那班训中的慎独不孤，不就是要自觉自律、自信乐观吗？众行能远，不就是要organized、要自强、要和志同道合的人一道努力进取吗？

我们这个“动物园”班原来就是要做自强自信自主自律自觉（Z）有组织有条理有效率（O）乐观充满活力（O）的班级。愿此ZOO文化内化成同学们的信仰，沉淀为集体人格，同学们籍此滋养，将人生之路走得稳健从容。

初审：陈彤

复审：杨世华

终审：刘军勋