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高中部举行2021首届板书设计比赛
发布时间:2022-01-12作者:供稿:高中部教学处点击数:300

“智能创新时代,教育也应不忘传统守正。”在PPT横行的课堂,板书设计依然是日常教学的重要环节。板书具有简洁有序、条理清晰、过程演示等特点,能建构学科核心知识、展示思维方法,便于学生深度理解。

为“提效增质”、助力“双减”,我校高中部高度重视教师基本功训练,切实提升教师综合素养。2021年11月26日—12月27日,高中部举行了2021首届板书设计比赛(随堂课拍摄参评)。参赛教师精心准备,板书设计既有理论高度,也符合教学实际。


附部分作品:

 



      谷爱国老师板书:

先破后立再拿来:闭关、送去与送来,占有、挑选和创新。怎么送,如何拿?1副挽联开启鲁迅先生认识之旅;2组板书漂亮大气直观可视;3个问题引导学生深入探究,4块板书破解杂文艺术堂奥。

 




肖金辉老师板书:

这是一篇旅行日志,讲述2个女孩坐火车穿越加拿大的故事。左3板书一幅加拿大地图,要求学生标出所经过城市的名称,并说出每一个城市的特点(左3和左4),左1为拓展的单词短语。

 



      吴瑞珍老师板书:

板书展示的是课堂生成的线索板块知识和学生思维再现,Ppt+板书共同再现师生一起回顾“古今中外思想解放运动”的阶段性特征和主要内容,是对课文知识点的整合与再造。

 



      周池平老师板书:

高中物理的知识体系构建是非常重要的环节,它可以让学生站在整体的高度把握大方向,形成基本的物理素养。板书目的就是把电学这部分内容以知识框架的形式先做一个总体回顾,让学生有一个整体观,同时让学生明白知识点之间的联系与区别。

 



      罗兰老师板书:

通过弱电解质电离平衡移动的典例来总结电离度的影响因素和相关解题方法,通过电离常数的计算典例总结溶液中离子浓度比值变化的判断方法。

 



      杨建珍老师板书:

板书设计从代数和几何两个角度对比,让学生一目了然,保留了各种类型问题的解题的思路和方法,让学生从思维的角度以及书写的角度分析方法的优劣,以便学生在做题中快速选择最佳方案!

 



      李能燕老师板书:

本节课板书内容分为四部分。这四部分内容分别体现了本节课教学内容的重点、难点和系统呈现本节课的知识点。

黑板左上角:课堂目标  - 课堂目标完整保留到课堂结束。达到课前建立学习目标意识,课中和课堂结束前等每个教学任务后回顾目标,并让学生评估是否达成学习目标,差距在哪里,课后需要努力方向。

黑板右侧:重点词汇 – 清单式板书在黑板上,并用彩色笔标注,突出本节课学习重点,可视化知识点,同时以便学生记录词汇拓展内容。通过可视化的图形,时间线等方式教授难点知识,提高教学效率。

黑板中间:课堂学习任务(上半部)和课堂反馈 – 可视化课堂任务指令,下半部分的课堂反馈,通过板书学生的好词好句(积极反馈)以及大部分学生所犯的与课堂知识点相关的错误进行板书讲解。

 



      闫朝爱老师板书:

课堂板书,是一门艺术,是教学设计中的画龙点睛之笔。《林线》一课,教学内容抽象,需要学生具有较强的空间想象力和思维力。课堂上,让学生用美术课“画画”的方式跟随教师的思维链条,用五彩笔,尽可能用简约精当的文字、符号、线条和思维导图表达难点。因为频繁的转换色彩,学生的注意力会更集中专注,不但会更清晰明了地反映林线这一专题复杂的内容,且能增强课堂教学的吸引力、启发性和感染作用;并通过板书的思维推演培养学生 的分析能力、概括能力,帮助学生把握重点,理清思路。

 



      芦敬毅老师板书:

带电粒子在磁场中的运动模型既是重点,也是考试难点,通过多个模型的板书展示,即教会学生如何确定圆心、找半径、画轨迹,带领学生建立解决该类问题的思路,并渗透解题技巧。

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