为了强化教育科研工作，推动学校教育教学改革向纵深迈进，1月9日，我校隆重举行2023-2024年度教科研表彰大会。

 

会上，教科室主任姚小平首先对年度科研成果进行综述。

今年，我校取得了丰硕的教科研成果，科研成果表彰范围包括课题类、论文类、专著、教学技能大赛、教学（德育）成果和公开课类等七项。此次评选方式为校外专家评审，最终评出的奖励成果有：

1. 课题

本年度学校社会课题立项共4项（市级课题2项，省级小课题1项，参与校外人员主持的市级课题1项）。

本年度社会课题结题共1项（区级1项）。

本年度，校本课题阶段性成果（即校内论文评奖）共计159篇（含小学教学32篇，小学德育30篇，中学德育管理50篇，中学教学47篇）。

2. 我校教师校外获奖论文11篇（省级9篇，市级1篇，区级1篇）。

3. 专著：本年度我校教师编写专著1部，参与练习编著1部。

4. 承担区级以上公开课和优课、微课获奖

本年度共表彰区级以上公开课11节，区级以上优课、微课、课例获奖3项

5. 参加区级以上教育教学技能大赛获奖共14项（市级3项，区级11项）

6. 获得区级以上教学（德育）成果奖共3项（市级1项，区级2项）

7. 获得区级以上解题大赛、命题、试卷分析、下水作文共96项。

 

广东第二师范学院邝红军博士作为评审专家，对我校此次论文提交情况进行总结。

邝红军首先对我校教科研取得的成果表示祝贺。随后，邝红军以杜威的《民主主义与教育》第十三章“方法的性质”为切入视角，看我校教师教研论文写作。

杜威的《民主主义与教育》第十三章“方法的性质”是教育哲学领域中极具影响力的一章，它深刻地探讨了教育方法的本质和意义。邝红军从方法与生长的关系、方法与思维的联系、方法与经验的转化、个人方法的特征等方面，对学校教育教学中的一些行为进行鞭辟入里的透彻分析，他表示，教育方法应服务于学生的生长，适应不同个体和阶段的特点；方法的核心在于激发和培养学生的思维能力，而不仅仅是传授知识；教育方法要促进学生经验的转化，通过创设情境和引导反思，使零散经验系统化。

邝红军还对我校教师教科研论文写作提出建议，例如要做“专家”，而不是“砖家”；要以问题为中心，提出问题-分析问题-解决问题；要注重写作中的结构完整、层次清晰、书写规范，在问题发现和问题解决过程中发挥创造力等等。

 

      党委书记魏传文宣读表彰名单。

获奖代表赖莉、王攀峰老师上台发言。他们分别回顾了自己的参评经历，从工作本位的角度汇报了自己的工作，并表示，工作即科研，问题即课题，今后他们要在工作中成长，让教科研更好地服务于学校教育事业，实现职业生涯的高阶发展。

获得一等奖人员上台接受颁奖，合影留念。

 

校长万清华做总结发言。万清华首先对获奖老师表示祝贺，他表示，教科研工作是学校发展的核心竞争力，是促进教师队伍提升和发展的重要保障。

万清华鼓励老师们，要勤于学习、勤于思考、勤于总结、勤于写作，全体教师要以此次表彰大会为契机，进一步增强教科研意识，提高教科研水平，要有把问题课题化、课题成果化、成果品牌化的意识，将教科研成果转化为教育教学的实际成效，为学生的全面发展和学校的持续进步提供有力支撑。

相信此次教科研表彰大会的举办，将激励全校教职工继续投身于教育创新与科研探索，推动学校教育事业迈向更高台阶。

初审：姚小平

复审：熊士军

终审：魏传文