AI时代呼啸而来，教师会被替代吗？8月27日，广东第二师范学院教育学院副教授许锡良应邀来我校，为一线教师作题为“AI时代教师的变与不变”的专题讲座，他结合社会热点案例与教育实践，辩证剖析人工智能给教育带来的机遇与风险，探讨新时代教师的角色定位。

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“2026年，相当不平凡。”许锡良的开场白一下子抓住了大家的注意力。

他举例说，今年科普博主“耿同学”接连举报多所985高校学者论文造假，AI的图片识别能力精准得可怕，数据有没有人为改动、图片有没有重复，一抓一个准。而另一边，AI虚拟歌手石川小町翻唱邓丽君的老歌，两个月下载量超6000万次，把一众当红歌星都比了下去。“AI正在改变各行各业的游戏规则，教育也不例外。”许锡良说。

技术来了，是不是马上要用？许锡良抛出了一组数据。斯德哥尔摩大学与香港大学联合追踪了26811名中学生，长达30个月。结果发现：用了AI之后，学生作业成绩提升18%、用时缩短30%，但6个月内月考成绩反而下降20%，中高考成绩可能下降18%至24%。

“这叫‘生成式AI学习惩罚’。”许锡良解释，学生把思考过程外包给了AI，作业交上来整整齐齐，但知识压根没进脑子。可汗学院创始人萨尔曼·可汗也承认，其AI学习工具Khanmigo实际使用率远未达到预期。“技术在场，不等于学习发生。”许锡良表示。

“经师”会被替代，“人师”不会

AI时代，教师到底变什么、不变什么？许锡良给出了明确的答案。

以知识传递为核心的“经师”职能，将被AI系统性地替代：讲知识点，AI比你快、比你全、还不知疲倦。但“人师”不可替代：思维方法引导、人格塑造、情感共享、心理健康关注，这些都需要教师“生命在场”。

他特别播放了一段视频，是广东省初等数学教育学会副会长陈诗峰的分享。剑桥大学顶级数学教授至今用手写黑板授课，刻意慢下来让学生跟随思路思考。数学教育要“慢”、要“试错”、要“留白”。对于“慢就是快”的说法，许锡良深表认同：“刻苦学习永远有价值，未经努力而得来的知识，不属于你。”

守住教育的本质，培养完整的人

针对“教学交给机器、育人交给老师”的说法，许锡良明确表示反对。教书与育人不可分割，离开了知识学习过程中的艰难探索，育人便失去了凭借。

他引用美国教育家杜威的理论强调，学习必须经历“感受困难、界定问题、提出假设、推理解释、验证假设”五个步骤。AI时代最容易让人产生浮躁心，什么都想要“秒出答案”。“真正的学习需要坐下来、沉下心，要有耐心和长期主义精神。”

面对AI浪潮，许锡良为教师转型提出了方向：从知识传授者转变为成长引导者，更多聚焦情感链接、创造力培养和批判性思维训练。既要主动拥抱AI工具，更要守住教育的本质——培养完整的人。

“AI时代不是更轻松了，而是更需要努力了。”讲座结束前，许锡良说，“任何短板都可能被放大十倍百倍。但只要守住育人的初心，教师永远不可替代。”

初审：姚小平

复审：吕晓波

终审：魏传文