初中部德育论坛于4月14日下午在8507教室如期举行。参加本次活动的有杨世华副校长，学生处于水主任，学生处杨静驿副主任，初三年级龚婉芝主任，初二年级黄颖主任，初一年级徐琴主任，生活部张林主管，全体班主任、生活老师及青年教师。

 

本次德育工作论坛以“守护生命，智慧育人：校园应急救护与班级管理能力提升”为主题，特邀医务室杨晓平医生开展专题讲座。讲座围绕学校传染病防控与突发应急处理展开，助力班主任与生活老师实现专业能力的双向提升，共同营造有温度、有智慧的成长型班集体。

论坛由学生处副主任杨静驿主持。杨主任特别强调守护生命，是教育的底线；智慧育人，是教育的境界！

杨晓平医生带来《学校传染病防控与应急处理》专题分享。他先聚焦流感、诺如、水痘、登革热及基孔肯雅热四种校园常见传染病，梳理了核心特点、典型症状、传播途径、防控措施及复课条件；随后针对心搏骤停、运动损伤、外伤出血、异物卡喉等突发事件，讲解了紧急救治要点。杨医生重点强调：传染病防控要严格落实“四早”原则（早发现、早报告、早隔离、早治疗）及复课标准；应急处理要牢记心肺复苏“黄金4分钟”，规范掌握C-A-B操作与AED使用；每位老师都是校园健康的守护者。整场分享系统回应了教师在育人实践中的常见困惑。

接下来，杨主任主持德育互动环节，以部门接龙的形式，引导与会教师围绕“教育过程中让你感到幸福的事、有成就感的事以及困惑”展开分享。现场气氛热烈，教师代表们踊跃交流，既有真情实感的流露，也有实践经验的碰撞，不同观点的交锋激扬起思维的火花。

学生处主任于水带来了题为《班级管理实务》的精彩讲座。她从那些让班主任头疼的“小事”切入，指出问题的根源在于班级生态系统的失衡。她强调，真正有效的不是更频繁的“叮嘱”，而是对这个系统进行诊断与修复。于主任剖析了学生对老师的隐性评价行为，其根源包括社交归属需求、表达渠道缺失及青春期心理等。她建议提供健康的表达平台，如“吐槽大会”，并培养学生的正面社交能力。在家委会管理方面，她强调班主任要借力并保持定力：明确边界、选对人、主动沟通。家委会的成败，关键在于班主任的领导力与边界感。于主任最后总结，每一次难题背后，都藏着一个专业成长的机会，这些经历共同构成了“我”之所以为“我”的底色。教师的专业质量，说到底就是教育的质量，就是我们学校的质量。

初中部副校长杨世华在总结讲话中，首先感谢杨医生和于主任在学生安全与德育工作方面所作的重要引领，并对班主任队伍的成长给予充分肯定。他指出，做班主任，首先要管理好自己，方能以身作则带好班级。希望老师们在工作中脚踏实地、认真负责地做好每一件事，同时也要张弛有度，从容应对。

 

本次“守护生命，智慧育人”德育论坛，既是一次专业能力的深度淬炼，更是一场育人初心的温暖回望。从应急救护的实操技能，到班级生态的系统诊断，到家委会建设的边界智慧，与会教师在思想碰撞中明晰了方向，在经验分享中汲取了力量。教育的质量，归根结底是教师的专业质量。论坛虽已落幕，但“守护生命”的责任与“智慧育人”的追求将融入日常。愿每一位德育工作者都能在难题中看见成长契机，在琐碎中坚守育人温度，以专业与情怀，筑牢校园安全的基石，点亮学生成长的道路。

初审：冉旭东

复审：于水

终审：杨世华