为深化数字化教学改革，推动人工智能与初中化学深度融合，廖屹老师开展了一堂以守护胃健康 —— 探秘抗酸药里的酸碱盐为主题的创新公开课，将 AI 技术、实验探究、生活应用与中考考点有机结合，打造沉浸式、互动式、精准化智慧课堂。

本次课程以 “胃酸过多的治疗” 为核心探究主线，打破传统化学课堂的理论讲授模式，将 AI 、演示实验、学生实验作为探究工具，贯穿课堂全环节，让抽象的化学反应变得可视化。课堂伊始，廖老师以生活问题驱动，引导学生回顾酸碱盐相关知识，梳理能与胃酸反应的物质类别，而在核心的抗酸药效果比较环节，AI 技术成为课堂探究的 “核心助手”—— 学生将碾成粉末的等量氢氧化铝和碳酸氢钠药片，分别与等体积等浓度稀盐酸反应，融合了数字化资源拓展学习维度：通过 AI 动态微观示意图，学生直观看到达喜（铝碳酸镁）中 OH⁻、CO₃²⁻与胃酸中 H⁺的反应过程，将微观的离子反应转化为生动的动态画面，突破了传统课堂微观知识难以讲解的难点；课堂尾声的中考链接环节，借助 AI 题库的精准匹配功能，选取与抗酸药、酸碱盐知识相关的真题，让学生即时巩固课堂所学，实现探究成果与知识应用的高效衔接。同时，课后任务中，学生还利用 AI 工具辅助搜集抗酸药资料、设计药品说明书，培养数字化信息处理与实践应用能力。

整堂课程中，AI 技术并非简单的工具叠加，而是成为推动学生科学探究的 “催化剂”：既替代了繁琐的人工数据记录与计算，让学生将更多精力聚焦于实验分析、逻辑推理等核心探究环节，提升探究效率；又通过可视化、数据化的呈现方式，降低了化学微观知识、反应规律的理解难度，让学生在真实的实验数据中形成科学的结论。学生们在动手操作实验、希沃游戏、分析数字化数据的过程中，不仅夯实了酸碱盐的核心知识，掌握了抗酸药的相关化学原理，更培养了数字化实验操作能力、数据分析能力和科学探究思维，深刻体会到 AI 技术与化学学科融合的魅力。

此次 AI 赋能的化学主题探究课，是学科教学的一次有效尝试。课程将生活实际、化学知识与 AI 技术有机结合，让化学课堂从 “书本讲授” 走向 “智能探究”，不仅让学生感受到化学知识服务生活的实用价值，更培养了学生的数字化素养和科学探究能力。未来，课堂教学将继续探索 AI 与各学科的深度融合路径，以智能技术赋能课堂，让学习更高效、更有趣、更贴近生活。

初审：王佳琼

复审：王攀峰

终审：杨世华