为深化课堂教学改革，助力青年教师专业成长，我校初中、高中、国际三部联合举办的首届“摩星杯”中学青年教师教学大比武活动于12月隆重举行。初中部生物科组高度重视、积极备赛，李莹莹老师代表科组出战，在决赛中凭借扎实的教学功底、精巧的课堂设计和精彩的临场答辩，最终荣获初中部二等奖，展现了初中生物教师团队优秀的专业素养与昂扬的精神风貌。

一、精心备赛：凝聚团队智慧，夯实教学内功

自大赛启动以来，初中生物科组便将此次活动视为提升科组整体教学水平、锤炼青年教师队伍的重要契机。这次比赛需要参赛老师从几个课题中任意抽取一个课题进行有生课堂现场教学，所以李老师比赛前就从课程标准进行深入解读，希望能在参赛过程中既能落实知识核心，又激发学生思维，充分体现了精益求精的教研精神。

二、课堂展示：巧设探究情境，凸显学科魅力

12月8日晚，理化生专场比赛在8507教室紧张而有序地进行。李莹莹老师登场执教，她以清晰的教学思路、沉稳的教态和富有感染力的语言，带领初二12班的同学们走进了神秘的病毒世界。

1、聚焦核心，情境导入

课堂伊始，李老师利用HIV电镜照片与细胞对比，引导学生观察、思考病毒与细胞的形态大小差异，自然引出对病毒独特结构的好奇，成功点燃了学生的学习兴趣。

2、循迹科学，探究本质

 她巧妙运用教材中“烟草花叶病”的科学发现史实，引导学生像科学家一样思考，理解病毒的发现过程，感悟科学研究的思路与方法。通过展示多种病毒的电镜图片和结构模式图，引导学生自主归纳出病毒结构简单、没有细胞结构的核心特征。

3、联系实际，升华价值

课程后半段，李老师紧密联系流感、艾滋病、禽流感等社会关注的健康议题，组织学生讨论病毒与人类的关系。不仅剖析了病毒带来的危害，更引导学生客观认识病毒，了解人类如何利用病毒为医疗、农业和基因工程等领域造福，培养了学生的辩证思维和社会责任感，实现了知识传授与价值引领的有机统一。

三、即兴答辩：尽显专业积淀，诠释教育理念

在紧随其后的限时答辩环节，面对评委提出的关于 “生物实验开设” 与 “学生创新能力培养” 等实践性难题，李莹莹老师沉着应对。她结合自身丰富的教学经验和科组的日常教研成果，阐述了初中生物实验教学对于夯实学生科学素养的基础性作用，分享了如何利用简易材料开发探究性实验、激发学生动手与探究欲望的具体做法。关于创新能力培养，她强调了在教学中保护学生好奇心、鼓励质疑精神、设计开放性课题的重要性。她的回答逻辑清晰，见解独到，充分展现了初中生物教师扎实的学科素养和先进的教育理念，获得了现场评委的认可。

四、载誉前行：奖项见证耕耘，奋斗永不止步 

最终，经过激烈的角逐与严格的评审，李莹莹老师凭借其出色的综合表现，荣获首届“摩星杯”教学大比武初中部二等奖。这份荣誉是对李莹莹老师个人教学能力的肯定。

本次“摩星杯”教学大比武，既是一次技能的较量，更是一场深入的教研。初中生物科组全程组织教师观摩学习，实现了“以赛促教和以赛促研”的预期目标。科组全体教师将以此次比赛为新的起点，继续坚守教育初心，深耕教学沃土，不断磨练教学基本功，深化课堂改革，为我校教育质量的全面提升贡献更多的生物学科智慧与力量！

初审：王佳琼

复审：王攀峰

终审：杨世华