在冬日的暖阳中，小学部艺术组陈晓畅和昝瑾霞老师热情执教，带来了两节精彩纷呈的舞蹈课和美术课，两位教师根据各自的学科特点用生动的语言和优美的舞姿，让学生沉浸在欢快的氛围中。

  陈晓畅老师教授的是中国民族民间舞蹈——藏族舞训练课。 为了让学生在快乐中学习，陈老师设计了“复习—突破—表演—拓展”四个环节，并使每个环节都融入了互动元素。

新课开始，陈老师通过“藏族舞知识抢答赛”和“动作接龙游戏”唤醒学生记忆，不仅调动她们的积极性，还巩固了概念知识和基础动作。重难点突破环节，陈老师将“颤”的韵律技巧拆解练习。首先进行“小颤”和“屈伸”的训练，然后把这些技巧和之前学的步伐配对，通过慢动作示范、镜面指导，逐一纠正大家的动作，确保每个同学都能跟上节奏。为了让情境表演更有画面感，陈老师设定了“梅朵”主题让学生排练舞蹈。同学们根据课件上的节拍指引，把动作、造型串联成完整组合，并加入简单的队形变化。每组上台展示后，师生利用“互评表”评选出“最佳合作小组”和“最佳表现力小组”，让学生在展示中收获自信。

拓展环节中，陈老师选择锅庄舞知识介绍，让学生们感受到藏族舞不同表演种类的魅力。最后，陈老师告诉学生：韵律和情感是藏族舞的灵魂，舞蹈时要注重将韵律融入动作中，将情感投入表演中。这节课通过趣味互动、技巧训练与情境表演，让学生在愉快的氛围中深化了藏族舞基础技能，感受了民族舞蹈的文化魅力。是一节有创意、有趣味、有深度的舞蹈课。

昝瑾霞老师上的这节课是《精美的贺卡》，贺卡是我们生活中常用的一种用于传递祝福、交流情感的卡片。与学生的生活息息相关，形态各异的贺卡深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，为孩子们所喜爱。昝老师在教学中引导学生去欣赏各种形式的贺卡，了解各种形式的贺卡，分析贺卡的基本结构，学习应用画、刻、剪、贴、折等方法来设计和制作贺卡。通过本节课的教学活动，培养学生的感知能力，提高学生的设计应用水平，增强学生对生活对艺术的热爱。

这节课学生在昝老师的引导下，认识各种形式、各种用途的贺卡。探究贺卡的结构特征，学习贺卡的设计制作的过程与方法。感受生活中的艺术之美，通过设计制作与互赠贺卡，培养他们尊重长辈，团结友爱的美好情操。

六年级学生思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，动手能力较强，而《设计制作贺卡》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。

艺术教育是美的传递，在课堂上，教师要把知识讲授、技能训练、巧妙融合，构建系统的教学内容体系。让每一位学生都能在艺术课堂中有所收获，推动学生在德智体美劳方面全面发展，真正落实素质教育的目标，培养新时代复合型人才。


初审：王 琳
复审：周 英
终审：叶和丽