11月19日的上午，广州市实验外语学校小学部艺术组在小学部艺苑中心成功开展了两场别开生面的音乐公开课，分别由马昀老师执教的《读唐诗》与刘老师带来的《强军战歌》，充分展现了学校“以美育人、以文化人”的艺术教育理念。两节课通过创新的教学设计和多元的艺术实践，让学生在歌声与乐声中感受传统文化与爱国情怀的深度融合。

《读唐诗》：古韵新声，融诗于乐

《读唐诗》是一首音乐和古诗词相结合的歌曲，歌曲优美，动听，非常适合五年级孩子演唱，整个教学过程教学内容设计的丰富多彩，教学重难点讲解清晰，在开启音乐课之前我采用了游戏的方法，带着同学们一起玩古诗词接龙游戏，由此提高学生们学习兴趣，接着揭示课题，通过观看视频以及教师范唱让学生反复聆听歌曲，增加学生对歌曲的熟悉度同时感受歌曲的情绪，引导学生自主的找出歌曲中的节奏型并且划拍，整首歌曲难点部分在于音乐记号在这首歌曲里的使用，在引导学生找出有音乐记号后，通过对比演唱让学生明白两段结尾的旋律是不一样的，同时认识了新的音乐记号，装饰音倚音，我通过对比示范演唱让学生明白倚音的出现使得旋律更加的生动、流畅和丰富，再到歌曲旋律和歌词的教唱和学生演唱部分，旋律和歌词基本由学生自主完成，出现问题的地方例如大附点节奏的演唱和两段结尾旋律不同以及歌词演唱有部分地方容易跑调，针对这些问题教师单独强调和练习，最后的完成度是比较好的，可以跟着音乐伴奏完成歌词和旋律的演唱，进入到葫芦丝吹奏环节，我首先示范吹奏歌曲，请同学们用笔在课本上完成吐音记号和换气记号的标记，并引导学生自己找出吹奏歌曲的难度（气息、指法），在倚音的部分学生单独练习，掌握正确的节奏吹奏倚音，通过练习，学生基本可以掌握歌曲的吹奏技巧，并完成歌曲的吹奏，在本节课的最后拓展部分，我把全班分为男，女生两大组，这里我采用了简单的歌舞律动结合葫芦丝演奏来完整呈现《读唐诗》这首歌曲，同学们很积极的参与这个环节又在这个过程中体会到了合作的快乐，在和谐愉快的课堂氛围中完成了音乐表演活动，小组完美配合，给本次课堂划上了一个完美的句号！

《强军战歌》：铿锵旋律，铸魂育人

刘老师以爱国主义教育为核心，成功地将爱国主义教育与艺术实践深度融合。课堂以震撼的阅兵视频导入，瞬间点燃了学生的爱国热情与学习兴趣。

在教学过程中，刘老师巧妙地将课堂划分为“唱”与“奏”两个板块。在学唱环节，通过节奏训练、模唱旋律和情感处理，引导学生准确把握进行曲的风格，唱出了军歌的铿锵气势与豪迈情怀。在葫芦丝吹奏环节，教师由简到繁，指导学生将歌曲主旋律转化为指尖的音符，重点突破了吐音与气息控制的技巧难点。整个课堂实现了从“听赏”到“学唱”，再到“演奏”的递进，让强军梦想和爱国情怀在歌声与乐声中深深植根于学生心中。整堂课将军旅情怀与艺术实践紧密结合，使强军梦想与爱国精神随旋律深入学生内心，展现了艺术教育在价值观塑造中的独特作用。

小学艺术组以《读唐诗》与《强军战歌》两节公开课为窗口，展现了‌“以美育人、以艺通心”‌ 的教育追求。马老师通过诗乐交融的教学设计，让学生在水墨丹青般的旋律中触摸中华文脉；刘老师则以铿锵音符点燃赤子之心，让强国梦想随乐声流淌。两堂课如一曲双生花，共同诠释了艺术教育‌“润物无声，育人有力”‌ 的真谛。 未来，艺术组将继续深耕课堂创新，以更丰富的艺术形式、更深厚的文化底蕴，为每一位学子铺就通往人文素养与审美能力的成长之路。让我们共同期待更多精彩课堂的绽放！


初审：王 琳
复审：周 英
终审：叶和丽