当人工智能从概念走向教育实践，是取代人类还是成为“认知伙伴”？11月26日，英国剑桥大学国王学院计算机科学与技术系讲师Dr.Marwa受邀到访我校国际部，以“AI与人类教育：智能时代的学习伙伴”为主题开讲。

 

      “AI并非要取代人类教师，而是要成为学生的认知伙伴。”讲座伊始，Dr.Marwa分享了其团队利用AI视觉技术进行羊群行为分析的研究视频，用生动案例直击教育变革核心。她指出，机器学习、自然语言处理等技术能精准定位学生知识盲区、匹配学习节奏——语言学习中实时纠错、模拟跨文化对话，科研探索中辅助处理海量数据，AI正以“个性化助手”的角色重构学习场景，既释放学生自主探索的创造力，更能通过情绪识别技术及时干预负面状态，成为教育场景中的“柔性支撑”。​

 

      然而，技术浪潮下的挑战同样不容忽视。Dr.Marwa坦言，AI生成内容的准确性与公允性受算法设计影响，学生过度依赖AI完成作业可能滋生学术不端，隐私泄露风险与独立思考能力弱化等问题也亟待破解。

“AI是高效工具，但绝非教育的‘万能钥匙’。”她强调，人类的创造力、道德判断力与情绪感知力具有不可替代性，未来教育的核心的是“AI与人类共生”——让技术成为“器乐”，人类当好“作曲家与指挥家”，共同奏响教育创新的乐章。

 

      这场前沿分享引发全场热议，互动环节高潮迭起。“AI能瞬间给出答案，我们还需要苦学基础知识吗？”一名同学的提问道出不少人心中困惑。Dr.Marwa以剑桥大学“量子计算基础课程”为例回应：“AI可加速计算过程，但无法替代对物理原理的深刻理解，而这正是创新的根基。”面对“AI是否加剧教育内卷”“如何避免技术依赖”等尖锐问题，她一一拆解，鼓励同学们“与AI共舞，而非被AI驱动”，在智能时代保持独立思考的清醒。​

讲座落幕时，同学们自发排起长队，围绕AI与教育的前沿话题继续向Dr.Marwa请教。她耐心倾听，分享独到见解，鼓励大家成为智能教育变革的探索者与引领者。随后，国际部师生陪同Dr.Marwa深度游览校园，充分感受学校独特的教育氛围与底蕴。​

 

      这场集前沿学术分享、深度互动探讨于一体的讲座，不仅为师生带来AI赋能教育的全新视角，更彰显了我校开放创新的国际教育视野。​近年来，我校始终紧跟时代步伐，以开放包容的姿态搭建优质教育平台，通过引入国际前沿学术资源、深化跨文化交流，助力师生拓宽视野、提升核心素养。未来，学校将持续聚焦AI赋能教育等前沿领域，加强国际合作与教育创新，在智能时代的教育浪潮中乘风破浪，培养更多契合时代需求的创新型人才，为教育高质量发展注入新动能。​

      初审：郭英涛

复审：熊士军

终审：魏传文