10月23日“智赋民办教育・数创湾区新生态—AI驱动基础教育高质量发展研讨会”在深圳龙岭学校成功举办。我校校长助理项恒鹏、教科室主任姚小平、高中教学副主任杨余馨、初中教学主任王攀峰、国际部教学主任彭楠应邀参会。

中国民办教育协会小学初中分会理事长、研究员王文源、中国民办协会高中分会常务副理事长、港中深当代教育研究所特聘研究员朱建民，广东省民办教育协会会长、广东省教育厅原党组成员、巡视员赵康等来自省内外500余位董事长、校长、教师齐聚一堂，共探人工智能时代基础教育变革路径，为湾区民办教育高质量发展注入新动能。

会上，各位专家思想交汇、智慧碰撞——以专业视角领航，深度解码AI赋能基础教育的创新路径与实践之道。广东省民办教育协会会长、广东省教育厅原党组成员、巡视员赵康致欢迎词并做了重要讲话。赵康会长提到党的二十大报告及《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》中都明确表述推进教育数字化的重要性。他指出，人工智能赋能教育，迫切需要民办学校从教与学两个方面实现变革，加快实现三个转变：从以教为中心，向以学为中心转变；从知识传授为主，向能力素质培养转变；从课堂的学习为主，向多种学习方式实践转变。他强调，教育的创新与变革，要始终坚守“立德树人、公益价值、尊重个性”不变，让算法服从教育规律、数据服务学生成长。协会将进一步搭平台、聚资源，携手学校和企业打造有温度、有灵魂的智能教育新生态，助力教育强省、教育强国建设。

王文源：回望变革，直面基础教育核心矛盾

中国民办教育协会小学初中分会理事长、研究员王文源以《中小学教育的困惑与变革》为主题，回顾了中国基础教育 40 年的 “翻天覆地之变”—— 从校舍设施的完善到教育普及度的跨越式提升（2024 年高中阶段毛入学率达 92%），从教师队伍水平的迭代到教育经费的持续增长。同时，他也直指当前面临的核心矛盾：城乡、区域、校际 “三大差距” 的破解，“双减” 背景下学生课业负担的突围，以及个性化发展与拔尖创新人才培养的平衡，为 AI 赋能基础教育指明了 “问题导向” 的发力点。

杨临风：深耕实践，AI 突破自学与提问能力培养难点

洋葱学园集团联合创始人兼董事长杨临风分享《AI 赋能学习方式变革：洋葱学园的深耕与实践》，带来了扎实的落地经验。他指出，AI 可精准突破学校培养学生自学能力的三大难点：通过全学科、多难度的本地化自学素材（如数学祖暅原理动画课、物理电磁感应微课）解决 “素材缺失”，通过个性化学习路径推送应对 “个体差异”，通过趣味化内容设计激发 “学习动机”。此外，洋葱学园研发的布鲁姆提问法、苏格拉底提问法等工具，已帮助学生从 “被动接受” 转向 “主动提问”，让 “会提问才会理解” 成为课堂常态。目前，洋葱学园已服务 1.1 亿 + 学生、400 万 + 教师，5000 亿 + 自主学习互动次数，印证了 AI 教育的规模化价值。

舒大军：重塑理念，“自学 + AI” 打造人人可成学霸的学校

成都百悦成龙学校总校长、原人大附中西山学校创校校长舒大军，以《用自学 + AI 打造人人都能成学霸的学校》为主题，提出 “超越内卷与躺平的第三选择”。他认为，AI 时代的 “学霸” 需具备四大特质：自驱力（不用催，自己愿意学）、专注力（坐得住、听得进）、享受思考（会提问、敢表达）、痴迷改进（错了不怕，改了就强）。而 “自学” 是学霸的标配，“自学 + AI” 则是顶配 —— 通过 “自己面对、自己思考、自己决定、自己行动、自己负责” 的五步闭环，结合 AI 的个性化赋能，每个孩子都能成为 “超级个体”。他呼吁学校从 “研究教” 转向 “研究学习与 AI”，终极目标是实现 “每天 4 小时，人人成学霸”。

      深化合作，为广东民办教育注入数字化新动能

会上广东省民办教育协会秘书长朱祖胜与洋葱学园集团执行总裁黎海鹏签署战略合作协议，双方将在AI教育资源开发、教师能力提升、课堂实践创新等领域深化合作，为广东民办教育注入数字化新动能。

邹连文：范式重构，构建育人为本的 AI 教学新生态

广东省民办教育协会中小学专委会理事长、香江教育总校长邹连文，在《AI 赋能教学方向变革》中提出三大核心重构：教学范式从 “千人一面” 到 “一人一策”（课前智能预诊、课中实时干预、课后自适应作业），目标范式从 “知识本位” 到 “素养为纲”（通过 “AI+PBL” 培养批判思维与创造力），角色范式从 “教师中心” 到 “人机双师”（教师转型学习设计师、成长赋能者）。香江教育的实践印证了这一变革：智慧纸笔系统让课堂知识点掌握率提升至 92%，AI 作文评改系统将反馈周期从 1-2 周缩短至即时，真正实现 “减负增效”。

郑化文：民办突围，龙岭学校的 AI 实践路径

深圳市龙岭教育集团初中校长郑化文，分享了《民办初中提质突围：人工智能赋能教学创新与学生成长的实践路径》。作为首批深圳市人工智能实验校，龙岭学校通过 “AI + 教学” 实现显著突破：试点班级数学平均分提升 4.8 分，优秀率大幅增长；90% 以上学生认为 AI 学习方式 “更有趣、更主动”；教师 2 个月内开展 AI 课堂 146 节，学生每堂课平均 1.5 次 AI 互动。其 “导思双师五步教学法”（问境导学、微课思学、个性练学、内化展学、AI 评学），以及 AI 私教答疑、课后 PK 闯关等场景，为民办学校 AI 应用提供了可复制的 “龙岭方案”。

课堂展示：AI 融入常态教学，看见真实学习发生

下午 16 时 30 分，两场 AI 课堂展示课同步开展：龙岭初级中学滕艳珠老师的初中数学 AI 课，与深圳市富源学校刘斌老师的高中数学 AI 课，直观呈现了 AI 如何成为教学 “脚手架”。课堂上，AI 实时采集学情数据，生成 “知识点掌握热力图”；学生通过 AI 私教解决个性化疑问，用布鲁姆提问法相互核验理解；教师则聚焦 “设计任务、引导思维”，实现 “人机协同” 的高效课堂。

金政国：教师转型，从 “讲授者” 到 “学习教练”

洋葱学园教育研究院院长、原北京人大附中西山学校数字化学习项目负责人金政国，以《AI 自学、AI 提问、AI 提升 助力老师从课堂讲授者转型学习教练》为主题，强调 AI 时代教师角色的核心转变。他详细解读了布鲁姆提问法的 “七个动词”（解释、举例、总结、比较、推断、分类、说明），以及如何用苏格拉底提问法引导学生 “深度思考”，让教师从 “灌输知识” 转向 “培养能力”，成为学生学习的 “思维核查员” 与 “成长陪伴者”。

      专家点评：锚定方向，共筑湾区教育新生态

北京三十五中原校长、中国民办协会高中分会常务副理事长、港中深当代教育研究所特聘研究员朱建民进行专家点评，高度肯定了本次研讨会的实践价值，认为各位嘉宾的分享 “既扎根课堂，又着眼未来”，为 AI 与基础教育的融合提供了 “理论高度与实践深度”。

本次研讨会的召开，不仅是一次思想的碰撞，更是一场行动的动员。在 AI 驱动教育变革的浪潮中，民办教育正以 “敢为人先” 的姿态，探索高质量发展的新路径，为培养 “面向未来、有德有才” 的时代新人注入源源不断的智慧动能。

初审：项恒鹏

复审：熊士军

终审：魏传文