初中部德育论坛于10月21日下午在8507教室如期举行。参加本次活动的有杨世华副校长，学生处于水主任，学生处杨静驿副主任，初三年级龚婉芝主任，初二年级黄颖主任，初一年级徐琴主任，生活部张林主管，全体班主任、生活老师及青年教师。

 

此次德育工作论坛以“赋能·共生：班主任工作的‘道’与‘术’”为主题，特邀优秀班主任邓晓娟老师与名班主任龚婉芝主任进行专题讲座。通过理念启迪与方法落地相结合，助力班主任与生活老师实现专业能力的双轨提升，共同建设有温度、有智慧的成长型班集体。

论坛由学生处杨静驿副主任主持。他首先阐释了班主任工作的“道”与“术”：前者指向育人的理念、规则、情绪与精神层面；后者关乎管理的具体方法与实用技巧。在中场互动环节，杨主任抛出“遭遇学生不当言行时，教师如何管理情绪”的现实问题，引发了在场一线教育工作者的强烈共鸣与热烈讨论。

优秀班主任邓晓娟老师分享《情绪的力量：构建师生信任共同体》，邓老师认为“教育是“一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。而情绪，正是那阵推动云朵、唤醒灵魂的风。它无形，却拥有巨大的力量；它无声，却能构建或瓦解一座信任的桥梁。”通过4个角度讲述与班级特异体质学生及家长沟通的真实案例，生动呈现了育人路上的挑战与智慧：善于关注于发现-做一名“情绪侦察兵”，构建信任与疏导--做一名“情绪翻译器”，有效家校沟通--做一名“情绪协调员”，教师情绪--班级的“情感晴雨表”。邓老师在复杂情境中展现的专业素养与情绪管理能力，深深打动了在场同仁，令人深切体会到班主任工作的艰辛与不凡。

名班主任龚婉芝主任以《“微”管理，“大”成效：班级日常问题的巧思妙解》为题，倾情分享了她的带班智慧。她首先勾勒出一位优秀班主任的十重角色画像：从思想的引领者、学生的共情者，到公平的守护者、“爱折腾”的创新者；从懂得惩戒、也会“偏心”的智慧者，到乐于赞赏、善于发现问题的有心人；更是会撒娇示弱、乐于晒幸福的真实个体。

龚主任强调，带班首先要营造“家”的归属感，她善于从师生互动的细节入手，充分利用班会课进行理念渗透，让尊重与体谅深入人心。面对“多人违纪被质疑不公”等棘手情况，她以智慧引领替代简单说教，有效提升学生认知。在实践层面，她坚持“活动育人”，每届组织开展户外拓展、学生送书送教等特色活动。对于学生骂脏话、直呼师长姓名等行为，她有其独到的处理智慧；而对新考入外校的学生，她则给予更多生活上的细心关怀与帮助，真正做到因材施教，于细微处见成效。

学生处于水主任在论坛上作了《看见，被看见》的专题指导。他首先阐释了学生处检查工作的深层价值在于让每位教师的辛勤付出“被看见”，从而激发团队认同感与价值感。

基于此，于主任强调必须践行“全员德育”，要求每位教师具备发现安全隐患的洞察力，通过“走动式管理”和“严格值守”，将育人职责落实到日常。他特别指出，工作需有“前置性”，排查应聚焦于“学生情绪”等关键点，做到防患于未然。最后，他系统讲解了德育应急处理的闭环流程，涵盖从意外伤害、校园欺凌到心理危机等各类事件的标准化应对方案，确保任何紧急情况都能得到第一时间响应与妥善处置，为校园安全构建起坚实屏障。

初中部杨世华副校长为本次德育论坛作总结讲话。他首先向邓老师与龚主任的辛勤付出表达诚挚谢意，并贴心叮嘱诸位同仁保重身体。杨校充分肯定了全体班主任开学两个月来的工作，并鼓励大家工作中若遇困难，应主动大胆地向身边同事请教。最后，他着重强调了“归属感”与集体认同，指出“来到外校，即为外校人”，这一理念师生共遵，期望大家同心共建温暖进取的校园大家庭。

论坛的荣光时刻，杨校亲手为邓老师与龚主任颁发证书，致敬其辛勤付出。

 

论坛帷幕徐落，“赋能.共生”的种子已悄然播下。我们共同探寻的“道”，是成长的根系；我们相互学习的“术”，是繁茂的树冠。愿每一位的教育者都能在此相互滋养，彼此支撑，携手成就生命的郁郁葱葱，共赴一场教育的繁华盛景。

初审：冉旭东

复审：于水

终审：杨世华