初中部新班主任培训会议于9月27日下午在校史展厅会议室如期举行。参加本次活动的有杨世华副校长，学生处于水主任，初一年级徐琴主任，新班主任、青年教师。

此次新班主任培训会议，特别邀请了外校四有教师，名班主任张亚惠老师。张老师以“做教师做班主任首先爱自己”开启分享其独到的教育理念与班级管理经验。她强调，教育者需从自身出发，以内在的美与温暖的行动浸润日常班级管理，同时秉持“成人之美”的信念，致力于培养品德端正、自信充盈、具备幸福能力的学生。

面对AI时代的挑战，张老师坚定地指出，教育的目标不仅是传授知识，更是塑造人。她认为，班主任应清晰规划自己的教育方向，明确要培养什么样的学生——即那些心怀高远志向、懂得尊重与包容、具备生活热情并乐于为他人付出的个体。这种对学生的全面关照，本身就是一种幸福的传递。

在班级文化建设方面，张老师分享了“三年一体化”的规划经验：初一阶段注重生活习惯、学习习惯、自律能力及情绪管理的培养；初二以目标导向为核心，通过梦想主题班会激发内在动力，帮助学生实现螺旋式成长；初三则着眼于长远发展，引导学生将中考视为高中学习的起点，系统复习、平稳过渡。她强调，清晰的阶段性目标让班主任工作有序推进，而非被动“灭火”。

德育工作贯穿始终，并具体体现在班级环境布置与学生参与中。她鼓励学生发挥主动性、创造性与策划能力，让班级成为浸润文化、激发潜能的舞台。在AI时代，张老师尤其重视保护学生的好奇心与个体差异，培养其设计、反馈与落地的综合能力。

“日日清，周周清，月月清”是张老师坚持的工作节奏，而面对学生的调皮与波动，她以情绪稳定与包容心态应对，视每一次互动为共同成长的契机。她总结道：“带着爱去工作，我们每天都沉浸在幸福之中。”这份源于实践、充满温度的分享，为新班主任们提供了可借鉴的路径与持续前行的动力。

杨校充分肯定了张老师温暖有爱的带班实践，并就科学管理向新教师们提出具体建议。

杨校强调，管理要讲求方法与精力分配，避免将80%精力用于20%的“问题学生”。他指出，教育重在精神引领和制度艺术，对待青春期学生需耐心感化。分数并非全部，要“跳出问题解决问题”，并举例分享，接手薄弱班级时，从卫生、早读、跑步等环节入手，通过大力表扬提振士气，增强班级凝聚力，成绩便水到渠成。

同时，杨校鼓励新班主任学会“借力”：整合家长、科任老师及往届学生等资源，发挥榜样引领作用。最后，杨校勉励新教师保持良好心态，在工作中戒骄戒躁，并表示学校氛围融洽，是大家坚实的后盾，希望各位能开心工作，稳步成长。

学生处于主任总结，张老师的分享常听常新，其个人魅力与扎实行动是吸引学生的关键。于主任勉励新班主任要努力做好职业规划，潜心育人。主任特别指出，班主任的价值观深刻影响学生，因此工作必须具体、可落地，并强调“生活习惯就是学习习惯”。

最后，于主任鼓励新教师向优秀同行学习，大胆实践并改良方法。学校坚信“只要干得好，必定有舞台”，将为实干成长的教师提供破格提拔的机会。

 

会议在热烈而充满希望的氛围中圆满落幕。此次培训不仅是经验的传递，更是一次初心的唤醒。它为新班主任的职业生涯描绘了清晰的起点：以爱为底色，以智慧为方法，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。前方的道路已在脚下，成长的画卷正待铺展。相信新教师们必将带着这份沉甸甸的收获，满怀信心地奔赴各自的班级，在三尺讲台上书写属于自己的育人新篇章。

初审：杨静驿

复审：于水

终审：杨世华