“教育是以生命点亮生命，是唤醒与启发，绝不是‘强给’。”

8月27日，天河区教师发展中心原主任崔海友前来我校，与老师们分享了他对教育的深刻理解与多年实践心得。崔海友以他的经历为切入点徐徐展开，向老师们生动诠释了何为扎根教育的“大先生”。

 

     崔海友1981年毕业于安徽省怀远师范学校，最初在怀远县最北端的王圩联办中学任教。出身农民家庭、毫无社会资源的他，凭借不懈努力多次脱产进修，从中师一路攻读至华东师范大学研究生。他强调：“无论起点如何，只有坚持学习、不断进取，才可能实现后续发展。”

在三十多年的教育管理生涯中，崔海友历经多个关键阶段。1994年，他临危受命担任怀远县龙亢中学校长，五年间四次晕倒在工作岗位，最终带领学校走出困境、步入正轨。1998年调任河溜中学后，他推动人事改革，打破“铁饭碗”和“大锅饭”机制，使学校发展成为县特色示范学校。

 

2000年后，崔海友赴广州继续深耕教改，先后在天河中学推动“非线性主干循环单元活动型教学模式”，在天秀中学实践“生本教育”，在东圃中学推出“一堂一案，自主发展”课堂改革，在天外实验学校建立诊断式教学模式，并在广州理工实验学校构建“读思达”教学体系。这些探索充分体现了他对教育科学性与艺术性的追求。

2019年后，他转向教育研究，致力打造合作团队、创建教育研究院，并总结出“反思与科研是教育发展的必由之路”。

在谈到“为何做老师”时，崔海友回归教育本质指出，教育的核心是爱——爱事业、爱学生、爱自己，具体就是要对学生“陪伴、帮助、引导与激励”。

崔海友用四十余年的实践表明，真正的教育不是灌输而是点亮，不是强加而是唤醒。他的故事，正是一位扎根一线的“大先生”以生命影响生命的最佳注脚。

初审：姚小平

复审：熊士军

终审：魏传文