8月26日，作为我校开学第一周教师培训系列讲座的重要一环，广州第二师范学院副教授许锡良应邀前来我校做了一场题为“当下中小学教师面临的挑战与应对策略”的专题讲座，与我校教师共同探讨人工智能时代背景下教师职业的转型与发展路径。

 

      许锡良指出，当前我国中小学教师职业正面临前所未有的挑战。人口出生率断崖式下降导致生源大幅缩减，幼儿园和义务教育阶段学校关停并转成为常态，教师富余与转岗压力急剧增大。与此同时，人工智能技术迅猛发展，尤其是以GPT为代表的大语言模型，正深刻改变传统教育生态。

他强调，教师群体须正视两大现实难题：一是传统应试教育模式仍严重制约学生身心健康发展；二是数字时代衍生的网络游戏、短视频及社交平台极大冲击青少年学习和生活方式。“躺平摆烂绝非出路”，许锡良呼吁，“教育者必须唤醒青少年蓬勃的成长动力，鼓励他们迎难而上、勇担责任。”

 

      围绕“教师如何转型”，许锡良提出多项具体策略。他指出，教师应从知识传授者转变为激发内在学习动机的导师、帮助学生发挥特长的教练、整合信息资源的策展人，以及学习体验和社会化资源的组织者。要积极推进跨学科课程、项目制学习及混合式教学模式，打破固定学科和课堂时间的限制，强化与现实问题的连接。

许锡良特别强调深度学习与创造型学习的重要性。他建议学校借助平板电脑和智能设备，引导学生开展项目式、问题驱动式和探究式学习，鼓励他们从“教育的消费者”转变为“内容的创造者”，通过制作多媒体、编程和科技发明提升综合素养。

此外，STEAM教育、混合学习和大数据支持下的个性化学习也被列为关键发展路径。许锡良认为，未来的课堂应是跨时空、重关系、多资源整合的素养培育场，教师需重新定义教学目标和流程，注重真实情境中的语言运用与知识建构。

在讲座尾声，许锡良鼓励在场教师主动拥抱互联网与人工智能工具，保持持续学习的态度。“挑战虽巨，机遇同在。唯有不断重塑自身，才能做时代的弄潮儿，共同推动教育走向更开放、更有活力的未来。”

初审：姚小平

复审：熊士军

终审：魏传文