小学部原版英文儿童文学整本书阅读教学已经成为小学部英语课程特色之一，在过去的两年半中，高英组以创新教学的工作理念，务实教研的工作态度，持续探索的教学实践，让整本书阅读教学研究与探索在教育的百花园中，绽放其美丽与高贵。六年级备课组以经典儿童文学作品《查理与巧克力工厂》为本，老师们群策群力，深耕整本书阅读教学，历经两年的不懈探索与实践，让本学期的整本书阅读教学研讨课呈现百花齐放，缤纷斗艳的成就，这不仅丰富了阅读教学的内涵，提升学生的阅读能力，拓展他们的视野，培养他们的思维，发展学生的核心素养。

一、教研深耕，成果斐然

自整本书阅读活动启动以来，六年级备课组的老师们团结协作，不断优化教学设计，强化阅读策略指导，将整本书阅读教学打造成提升学生英语素养的重要平台。本学期，他们在继承前期优秀经验的基础上，更加注重激发学生的主体性和探究性学习热情，让阅读成为一场充满乐趣与发现的奇妙旅程。

{C}二、{C}课型亮点纷呈，共筑阅读梦想

（一）“细节挖掘，能力精进”——黄玉章老师的精读探索课

黄玉章老师以“四个巧克力房间”为精读对象，通过小组合作、角色扮演等互动方式，引导学生深入挖掘文本细节，剖析人物性格与命运。学生们在细致入微的阅读中，不仅掌握了文本内容，更学会了如何从细节中发现问题、解决问题。通过填写表格、总结归纳等活动，他们逐步提升了阅读理解和分析能力，实现了从细节到整体的全面提升。

（二）“文化交融，视野拓展”——汪琳老师的文化对比课

汪琳老师以第 16 章 “The Oompa - Loompas” 为切入点，巧妙构建了 Oompa - Loompas 文化背景与学生生活实际的对比框架。她通过对比分析，引导学生认识不同文化之间的差异，培养他们的同情心和包容心。在文化交融的视角下，学生们不仅拓宽了视野，更在心灵的碰撞中学会了尊重与理解不同文化，展现了文化探索课的深远意义。

（三）“多元体验，乐趣阅读”——龙志捷老师的创意课堂

龙志捷老师围绕 “the Chocolate Room” 这一充满奇幻色彩的章节，巧妙融合了话剧欣赏、思维导图绘制等多种教学手段，为学生打造了一个多元化、趣味横生的阅读体验空间。在轻松愉快的氛围中，学生们不仅享受到了阅读的乐趣，更在不知不觉中提升了阅读理解和分析能力。通过话剧欣赏，学生们直观感受到了故事情节的跌宕起伏；而思维导图绘制则帮助他们理清了故事脉络，把握了文本的核心要点。这些活动相互交织，共同促进了学生阅读素养的提升。

（四）“逻辑剖析，角色深探”——罗欣老师的综合素养课

罗欣老师以《Charlie and the Chocolate Factory》第30章“Charlie’s Chocolate Factory”为教学载体，设计了一堂融合逻辑分析、角色洞察与创意设计的综合素养课。她先引导学生回顾四位儿童在工厂的经历与结局，剖析威利·旺卡选查理为继承人的缘由，揭示角色性格与命运的关联。通过小组合作、影子跟读强化信息整理能力，借角色扮演和辩论激发批判性思维。更妙的是，她设计创意任务，鼓励学生将阅读体验转化为作品，实现知识与能力的双提升。

（五）“成长洞察，心智启迪”——胡小华老师的深度阅读课

胡小华老师以《Charlie and the Chocolate Factory》第 21 章 “Goodbye Violet” 为教学载体，精心设计了一堂深度阅读与讨论并重的课程。她不仅引导学生理解查理及其同伴在巧克力工厂中的成长轨迹，更通过深入剖析 Violet 的行为与后果，让学生深刻感受到家庭教育与遵守规则的重要性。通过角色扮演活动，学生们仿佛置身于故事情境之中，亲身体验角色的情感与抉择，从而在情感共鸣中加深对文本的理解。这一过程中，学生们的心灵得到了深刻的启迪，心智也实现了成长与飞跃。

（六）“从豆到树，主题深探”——董宏老师的主题式阅读课

董宏老师以 “从可可豆到大树” 为隐喻主题，设计了一堂别开生面的主题式阅读与小组探究课。她巧妙地将查理的成长历程比作可可豆成长为大树的过程，通过小组探究的方式，引导学生深入挖掘文本中的成长主题和人生哲理。学生们在探究中不仅加深了对文本的理解，更在合作与分享中学会了如何面对挑战、实现自我成长。这一过程中，学生们不仅锻炼了阅读理解能力，更在思维的碰撞中实现了自我超越与成长。

（七）“隐喻构建，思维升华”——黄珊珊老师的深度读写课

黄珊珊老师独具匠心地以 “家” 与 “工厂” 的隐喻为桥梁，引导学生跨越文本界限，进行深度阅读与创意写作。她通过 STORY 写作框架的巧妙运用，鼓励学生将查理家庭的故事与自身经历相结合，挖掘文本背后的深层含义。学生们在写作过程中，不仅锻炼了语言表达能力，更在思维的碰撞与交融中实现了自我超越与成长。这堂课以其独特的隐喻视角和深度读写策略，展现了阅读与写作融合的无限魅力。

三、教研精神，共铸辉煌

面对小升初复习的关键时期，六年级备课组的老师们坚持培养学生的英语素养和综合能力，用实际行动诠释了教育的真谛。他们深知，教育的目的不在于分数的堆砌，而在于心灵的滋养和能力的提升。正是这份对教育的热爱与执着，让他们在教研的道路上不断前行，共同铸就了今天的辉煌。

展望未来，六年级备课组的老师们将继续携手并进，在整本书阅读教学的道路上不断探索与创新，为学生的全面发展贡献更多的智慧与力量。他们相信，整本书阅读教学必将绽放出更加璀璨的光芒，照亮学生前行的道路，引领他们走向更加美好的未来。

初审：王  飞

复审：周  英

终审：叶和丽