从4月份到5月份，广州市实验外语学校八年级以别开生面的方式完成了一场“历史与青春”的对话。围绕“历史人物”与“古建筑”两大主题，学生们通过跨学科实践作业，将课本知识与现实生活、科技手段深度融合，展现出新一代青少年对历史的思考与创新表达。

项目一：跨越时空的对话——与历史人物“面对面”

在“与历史人物对话”项目中，学生们化身“历史探索者”，选择自己敬佩的人物，挖掘其青春时期的故事，并通过虚拟对话的形式实现跨越时空的思想碰撞。

秦始皇、鲁迅、朱元璋、周恩来、王安石人物成为热门选题。林杰、李昊远、黄凯欣、刘若豪、全子衡、同学以多位历史人物为切入点，撰写了一篇充满思辨的对话稿：“秦始皇统一六国的事迹”字里行间既有对历史人物的追问，也融入了当代青少年的成长感悟。

值得一提的是，学生们还尝试用AI语音技术为对话“配音”。通过调整语速、语气，甚至加入背景音乐，让历史人物的形象更加鲜活。“听到”自己和鲁迅对话时，仿佛真的触摸到了那份“国家有难，国人麻木，匹夫有责”的赤诚。

项目二：镜头里的时光印记——“历史与建筑”主题摄影展

另一组学生则扛起相机，走进城市街巷，探寻“活着的历史”。骑楼雕花、古桥石阶、老宅门楣……这些承载岁月痕迹的建筑成为镜头焦点。

 

作业要求不仅需拍摄个人与建筑的创意合影，还需撰写200字以上的说明文。

 

李梓颖、赖佳欣、戚淑然同学在百年钟楼前以剪影形式留影。配文中写道：“岭南建筑艺术的明珠”许多学生通过查阅地方志、采访老人，为照片注入了厚重的历史纵深感。

多元评价激发创新潜能

两项作业最终以班级分享会形式呈现，由师生共同评选出一、二等奖。学生不再被动接受知识，而是主动成为历史的解读者和传播者。AI配音、摄影叙事这些形式，既锻炼了综合能力，也让历史教育真正“活”了起来。”

 

据悉，获奖作品将通过校园公众号对外展示。这场开放性作业实践，不仅是一次学科融合的创新尝试，更在青少年心中播下了“以史为鉴、面向未来”的种子。

初审：曾勇

复审：罗萍

终审：杨世华