2025年3月25日，我校高中政治科组开展了以“广州一模试卷分析与新入职教师汇报课研讨”为主要内容的科组会议。活动旨在通过精准分析一模试题特点，优化教学策略，并围绕陈杏怡老师的汇报课展开深入交流，促进教师专业成长与教学质量的提升。

一、精准把脉一模，共研备考策略

本次教研活动首先聚焦刚刚结束的广州一模政治试卷分析。各位教师结合自己负责的教材模块，对试题进行了深入细致的剖析。

沈丽涵老师聚焦必修一，指出复习重点是人类社会发展的根本动力——生产力和生产关系的关系。同时，她强调结合时政，如考察学习党史和深化改革的意义。这既能让学生更好理解知识点，又能培养其运用知识分析现实问题的能力，使复习更具时代性和实用性。

陈杏怡老师结合了八省联考的卷子，总结出其问答题的高频考点为数字经济、产业转型升级、国内大循环等推动经济高质量发展的相关内容，而这部分则体现在广一模的选择题中，问答题考察的方向主要是市场和政府的关系，体现了广一模的创新性、先行性。

 

陈建湘老师则针对必修三复习给出全面细致建议。他强调突出一条主线，因本次命题主体特色浓厚，复习时要强化基础知识，查漏补缺。比如，将重要主体、易混淆知识点归类，通过习题巩固，让学生扎实掌握基础知识。在培养学生能力方面，陈老师指出要关注推理过程，培养逻辑思维。复习时要引导学生知识迁移，形成结构化知识体系，以灵活运用知识。此外，复习不能局限于书本，要关注长效热点和重要时政，如社会治理、党的重大活动等，让学生将知识与实际紧密结合。

 

刘遵波老师和廖志妮老师均结合了我校学生在广州一模中的具体得分情况进行深入剖析。例如哲学问答题考的是系统优化方法，该考点在新教材中被弱化，导致学生答题易跑偏，得分率低。这启示我们，复习要讲清每个原理方法论的来龙去脉，夯实基础，以便在考试中准确答题、提升分数；文化问答题的开放式设问很有创新性，学生答题效果不佳，反映出审题和调动运用知识能力不足。后续复习要着重提高这两方面能力，让学生准确理解题意，从知识储备中快速提取相关内容作答。

 

曾惠恩老师指出选必一高频考点集中在经济全球化的表现与影响、激发全球经济活力、我国全球治理观、高层次开放型经济建设，以及我国在世界经济发展中作为推动者和贡献者的角色。通常以推导传导、意义、措施类形式出现，且多与其他专题或模块知识综合考查。备考时，应围绕重点知识，从多视角分析世界经济发展实例，以及我国提升开放型经济水平、推动经济全球化的具体案例，以此提升学生分析和解决问题的能力。同时，引导学生关注国际形势与我国外交，灵活运用综合探究知识，强化理论联系实际的能力。

二、汇报课展示风采，评课促进成长

近期，陈杏怡老师以《依法收集运用证据》为课题组织了一堂精心准备的汇报课，在本次的科组会议中王晓琴老师作为主评人，对这节课进行了全面细致的点评。

 

王老师认为陈老师在本节课中充分发挥了学生的主体性，坚持了“生本课堂”，展示出了饱满的热情和扎实的专业功底，充分展现了青年教师的教学风采。同时王老师也以这节课为基础，对各年级备课组提出了思考和建议：把课堂内容的时间维度延长至课前和课后，系统把握课前任务、课中议题和课后作业之间的辩证关系。王老师提到，如选择性必修二的法律知识繁多且零碎，若把部分知识以课前探究的形式交由学生自主解决，则可以为课中争取到更多的时间，以引导学生深层思考，更好地突破重难点。

本次教研活动不仅加深了教师对高考命题趋势的理解，也为后续教学提供了宝贵的改进建议。高中政治科组全体教师将以此次活动为契机，继续探索高效教学模式，为提升教学质量、助力学生成长不懈努力。

初审：杨余馨

复审：万国彬

终审：吕晓波