又是一年春来到，万物更新春花俏。在这充满生机的季节里，广实外校小学部迎又来了一批新同学。在这所寄宿制学校中，生活区不仅是孩子们课后的温馨港湾，更是新同学融入集体、开启校园新生活的关键场景。如何在这片天地施展融合教育的魔法，让每一颗初来乍到的心都找到归属，是小学生活部老师们不懈探索的课题。

面对新生：Get ready，心中有数

经验丰富的生活老师们在未与新同学见面之前，提前与家长沟通，了解孩子的性格、爱好、身体状况等，提前安排好迎新活动，并建立帮扶小组。孩子们入学后，老师们及时向家长反馈孩子在校的情况，分享生活中的点点滴滴。从熟悉环境到生活指导，老师们事无巨细，悉心指导。初次见面的拘谨在细致入微安排下迅速消散。

日常起居：互帮互助，默契渐生

宿舍区是孩子们休息、放松、互诉心声的地方，也是融合教育的大场景。一朝一夕，大家同步生活，相互学习、互相关爱。午晚休前的书香活动，让新同学更深刻地理解了“腹有诗书气自华”的深意。朝夕相处中，孩子们自然而然地分享感兴趣的话题，在点滴间熟悉彼此脾性，懂得协作的要义。

休闲时光：多元活动，编织友谊纽带

夜幕降临，生活区的融合舞台切换至休闲时段。冲凉后的“Happy Time”，孩子们或围坐在一起下棋打牌，或分享有趣的故事、家乡的美食，或探讨课业难题、畅想未来梦想。在这私密又放松的氛围中，心灵的距离不断拉近，友情在欢声笑语与对弈讨论中升温。新同学逐渐融入集体，感受到外校大家庭的爱与温暖。

沟通从“新”开始：座谈交流，深入生心

开学已有一月，为了更好地了解和帮助新同学适应外校生活，生活部王主管和四、五年级组长分别组织了年级插班生座谈会，了解孩子们的适应的真实状态。

四年级的座谈会在组长谢老师设计的“自我介绍”接龙游戏中展开。谢老师讲解了主动与人交往的重要性，并分享了交往的方法和技巧。孩子们踊跃发言，分享自己的兴趣爱好以及来到外校的感受。通过老师的关怀引导与同伴互动，插班生逐步建立对新班级的归属感，心理过渡更加顺畅。

五年级的座谈会在组长林老师组织的“数字7”游戏中开始。在轻松愉悦的氛围中，同学们分享了来外校的原因以及在外校一个月的感触。有的同学交到了新朋友，有的被饭堂的美食吸引，还有的对学校的教育理念和教学水平表示高度认同。

在两场座谈会上，王老师鼓励新同学将生活和学习上遇到的问题和困难提出了，现场逐一解决。在摸排了孩子们的适应情况后，并就日常生活中出现问题后求助的方法给予学生指导，希望以最快捷、最温暖的方式给予学生最大的帮助。

融合教育的成效：温暖成长，绽放美好

新同学的到来让外校更加充满活力与希望，正如孩子们手中那一簇簇的新绿。生活区的融合教育如春雨润物，借由生活日常与多彩活动，为新同学铺就融入之路，助其成长为独立且温暖、自信又快乐的少年，让广实外校真正成为了孩子们的第二个家！


初审：王冬林
复审：肖晓敏
终审：叶和丽