3月6日下午，初中语文教研组的老师们在5402教室，举行了一场春意盎然的教学研讨活动，会议分为四个部分。

常规启新章  匠心育桃李

教研组长赵群老师首先做常规事务安排，并向过去一年完成各类别教研活动的老师们表示感谢。她隆重介绍了初二语文备课组甄选的优秀寒假作业。之后转达近期广州市教育局和广州日报联合发起的活动以及比赛通知，确定了17届读书节活动主题和安排。

 

名师展风采  课堂蕴匠心

会上按照名师展示课的执教顺序，三位名师依次上台围绕自己选课原因和教学设计意图，以及教学思考，真诚交流。

教法与活法齐飞，语用和人文共色：卢小玲老师的诗意课堂，以《小石潭记》为例，紧扣文本设计课堂活动：对联补写--描绘画面--思辨联读，三维教学设计，在山水游记中探寻生命哲理。希望带着学生借由语文见天地，见人生。

大题材与真学情共振：李清老师的随性课堂，通过《谁是最可爱的人》课例，示范宏大叙事题材的破题之道，选择真实的接地气的学生高效乐学的方式，找到文章的抒情主线，联系三个故事的不同视角和反应的志愿军展示的崇高品质。故事情境表演链接激活红色基因传承。

情境与生成共舞：周小凤老师的灵动课堂。《列夫托尔斯泰》教学艺术：从托尔斯泰画像创作到解说词撰写。在具象化实践中触摸伟人高贵的灵魂。

评课见真章  灼见启新思

初一备课组的陈春香老师评课：卢老师的课堂像一首优美的是，文本解读到精神世界的探索，逐渐深入。AI和教师本人合力创作的小诗，穿插与课堂，有传统和现代的融合，由人生价值的引导，知识面广，趣味性强。

初二备课组的李新平老师评课： 三位老师可谓胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。选题囊括了古今中外名人佳作。课如其人：卢老师沉稳，李老师随和，周老师睿智。卢老师的《小石潭记》教学设计新颖而且深刻，课堂容量大，师生对话和谐自然，表达流畅。李清老师的《谁是最可爱的人》教学设计内容丰富和形式多样。周老师的《列夫托尔斯泰》，名人写名人，教学设计独树一帜，举重若轻。三位老师的课堂都紧扣阅读教学需要解决的三个问题展开，即文章写什么，怎么写，为什么这样写。

初三陈秀青老师评课，三位老师的课堂分别体现了创新性和人文性的融合；学生爱国情怀的涵养；核心素养的落地范式。

 

最后，赵群组长分享新教材改革的培训收获。第一发现教材栏目的变化，第二是阅读教学的层级和要求变化，阅读欣赏考查角度的变化。

三堂课恰似三棱镜，折射出语文教育的多重光谱——既要夯实语用根基，也要培育人文情怀；既要传承文化基因，更要点亮思维火种。这场春日里的教研盛会，为全体语文教师注入了专业成长的新动能。

初审：赵群

复审：王攀峰

终审：杨世华