为了提升班级学生家长的家庭教育能力，六13班从四年级开始，组建了班级家庭教育学习群，班主任老师定期分享有关家庭教育方面的视频或文章。每个学期还给家长布置阅读家庭教育的相关书籍，两年多时间，六13班家长依次读了《学法赢未来——家庭教育促进法家长手册》《升级心理年龄》《温柔教养》《非暴力沟通父母语言训练》等，家长读书后还写一写自己的读书感受。这个学期班级共读的是黄静洁女士所著的《父母的格局》，旨在通过家校共育的方式，促进家长之间的交流与分享，提升家长的教育理念和格局，共同为孩子的成长助力。

内容简介

养育孩子，不仅是让孩子健康不生病，吃饱穿暖，更应该考虑把孩子培养成什么样的人。父母的格局，决定了养育孩子的视野、态度和方法。

《父母的格局》是一本给父母的全面“格局养育”指南，旨在帮助父母用格局视野破解养育难题、应对焦虑的当下和多变的未来！

作者通过自己20多年来中美两地养育孩子的亲身经历，和十多年来与中国年轻父母探讨育儿经验的独特体悟，融合世界前沿科学理论与育儿理念，构建出育儿大格局的4种智慧和4种行动；如何巧用一本书、一个榜样等“第三种力量”，而非打骂、责罚等方式，推动孩子自我改变；如何做好闲暇教育，让孩子“浸”在闲暇时光，“泡”出高情商、好品格；如何培育良好的亲子关系，把家营造成爱的港湾……

作者简介

黄静洁：中西合璧亲子教育专家/华东师范大学特聘“实践导师”。

畅销书《父母的格局》《学习的格局》作者，著名作曲家、指挥家谭盾的夫人，与谭盾先生育有两子。

中国关心下一代工作委员会“中国母婴健康成长万里行”特邀专家和公益讲师，成功帮助30000父母解决养育困惑。深入感受和研究中西教育20年，形成融合中西的家庭教育新观念，并在实践中建立起独到的亲子关系培育法，提出为世界养育孩子的父母新格局。

通过阅读《父母的格局》，家长们的感受很深，收获良多。一位家长表示：“在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了父母格局对孩子成长的影响。只有我们拥有更广阔的视野和更开放的心态，才能培养出具有创新精神和实践能力的孩子。”另一位家长则认为，信任是建立良好亲子关系的基础，也是激发孩子内在动力的关键。通过适当放手，让孩子在错误中学习和成长，可以培养他们的自信心和责任感。

家校共育是一个长期的过程，需要家长、学校和社会的共同努力。通过这样的阅读分享，希望家长们能够进一步认识到自己的责任和使命，为孩子的成长贡献更多的智慧和力量，也提升了家长的教育理念和格局，为孩子们的健康成长提供更加有力的支持和保障。

附家长读后感：

读《父母的格局》有感

徐成举妈妈

    家长会后，拿到班主任肖老师发给家长的又一本新书《父母的格局》，看到书名就觉得特别大气。翻看之后，才知道该本书的作者黄静洁是著名作曲家谭盾的夫人，她是一个中西合璧亲子教育专家。

    书中整体内容以作者养育两个儿子的经历为线索，通过一个个成长故事，不同阶段的选择，展现了作者成为母亲以后的成长经历。全书共有五章，分别从育儿的视野、育儿的第三种力量、闲暇教育、孩子的五大本能和亲子关系，介绍自己的育儿理念和心得。

让我感触最深的是以下几个方面：

一、尊重孩子的独立性和个性是书中强调的一个重要观点。每个孩子都是独特的个体，父母应该尊重孩子的兴趣和选择，而不是强加自己的意愿。了解孩子，尊重孩子的独立性，是构建良好亲子关系的基础。现在社会环境，很多父母都很焦虑，用父母包办一切的方式，帮孩子做决定。决定孩子学校、才艺、补课等。其实每个孩子都是独立的个体，都有自己的思想，应该多给孩子机会对自己的生活做选择。

二、信任和放手也是重要的教育方式。父母应该相信孩子有能力改正错误，通过试错来积累经验。适当的放手让孩子去实践，可以培养他们的独立性和自我学习的能力。这方面我就相对较弱，经常喜欢把孩子保护起来，感觉孩子不行，不具备独立能力。这样就会剥夺孩子独立、创新的能力，还会让孩子不够自信。

三、父母需要不断自我提升，起到榜样作用。父母应该不断提升自我，成为孩子的榜样，而不是仅仅关注在孩子身上。父母的格局和视野会影响孩子的未来，只有父母有高度的视野和广阔的胸怀，孩子的未来才会更加精彩。

四、父母要有意识培养孩子国际视野。父母应该创造机会让孩子体验不同的文化和生活方式，这样可以帮助他们形成更开阔的视野和更丰富的内心世界。

正如书名《父母的格局》所展示的，父母是孩子最早的领路人，父母的格局、视野会先于学校、社会影响孩子的成长，所以要做一个智慧的父母，带着孩子往外走，一起去见识能带我们成长的人、事、物。孩子一定会长大，会通过学习知识让自己学有所长，但是成人比成才更重要，当孩子长大后，他会如何看待父母、看待社会、看待世界，孩子的正确人生观和价值观的形成，才是当下孩子学习和成长的重点。最后，感谢肖老师提供这么好的书籍，让我们身为家长可以不断成长。

《父母的格局》读后感

——萧贯中妈妈

《父母的格局》是一本探讨家庭教育、亲子关系以及父母对孩子成长影响的书籍。在阅读这本书的过程中，我能够感受到作者对于“格局”二字的深刻理解与应用。这里的“格局”既指父母的视野、胸襟和思维模式，也关乎孩子在家庭环境中的培养与成长。通过阅读此书，可以引发我对如何成为更好的父母、如何促进孩子健康成长的深入思考。

通过阅读这本书，让我感到自己少了一份焦虑，多了一份责任感。第一次让我明白,教育孩子不单单是要学习成绩的优异,同时也要在综合素养、自身能力以及价值观上特别塑造。兴趣爱好可以引领一个人自主自愿的参与并付出，通过实践建立自己的自信心、使命感和责任感。

面临即将小升初的孩子，感觉他在时间管理和自制力方面还有所欠缺，虽然比起四、五年级的时候有所进步，但还是不尽如人意，没有达到我理想的标准。书中“允许犯错”这个说法，让我重新审视和调整了一下自己对孩子的要求。如果长大的过程中必不可少的要插入一些犯错的过程，希望孩子能及早的发现自己的错误，然后靠自己的力量去纠正错误。这对于我是一种考验，生活中看见孩子没能按照约定的计划去实施，自我要求降低时，就会不自觉的去提醒、教育，生怕孩子走弯路，用自己的经验去告诉他可能产生的后果，没有让他切身体验，就无法感受“切身之痛”。下一步要学会让孩子为自己的言行和决定做主，让他在学习承担后果的同时学习对自己负责。如果不能对自己的行为后果苦甜自担，那就暂时没有独立自由可言。

作为父母，需要有更大的格局去面对孩子的教育和成长问题。作者强调了父母在教育孩子时应该具备的开放心态、长远眼光和深沉爱心。在现实中，可能因为工作忙碌、生活压力大而忽视了与孩子的沟通和情感交流，或者在教育方式上过于传统、偏袒，这些都不利于孩子的健康成长。《父母的格局》提醒我，要时刻关注孩子的需求，以平等、尊重的态度对待孩子，让他们在爱的环境中成长。

此外，书中还提到了父母应该以身作则，成为孩子的榜样。这让我意识到，在教育孩子的过程中，父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远的影响。因此，我更应该注重自身素质的提升，不断学习和成长，以更好地引导孩子走向正确的道路。

总的来说，《父母的格局》这本书给我带来了许多启示。它不仅让我重新审视了亲子关系，还提醒我要时刻关注自己的言行举止，以更高的格局去面对家庭和教育的问题。我相信，只要我们用心去实践书中的理念，就一定能够让我们的孩子在健康、和谐的环境中茁壮成长。

一场深度育儿智慧与心灵成长的华丽篇章

——《父母的格局》读后感（张栩萌家长）

在沉浸于《父母的格局》的字里行间，我仿佛经历了一场关于育儿智慧与心灵成长的深度探索之旅。这不仅是一本育儿指南，更是一部引领我重新审视自我、理解孩子、构建和谐家庭生活的哲学宝典。以下是我对书中内容的深度感悟与拓展思考，愿与每一位父母共勉。

格局养育：从理念革新到行动实践的华丽蜕变

“格局养育”章节如同一把开启智慧之门的钥匙，引领我走出了传统育儿观念的束缚。作者以“空杯思维”为喻，提醒我作为父母，应当保持谦逊与开放的心态，勇于承认自己在育儿领域的无知与不足，从而激发持续学习与成长的动力。这一理念的转变，让我开始主动探索育儿新知，参与亲子教育课程，与其他家长交流心得，以期达到更加科学、有效的教育效果。

在“信任的契机”与“放手的勇气”中，我学会了如何给予孩子适度的自由与责任，让他们在实践中学习、在错误中成长。这种信任与放手，不仅是对孩子能力的肯定，更是对他们未来独立生活能力的培养。通过设立合理的规则与界限，同时鼓励孩子自我探索与决策，我见证了他们在自信与责任感方面的显著提升，也感受到了亲子关系的和谐与亲密。

“优质教育”章节则让我深刻认识到，教育的目标不应仅仅局限于追求高分或名校，而应更加注重孩子全面素质的培养。这包括良好的品德、创新思维、社交能力等多方面素养的均衡发展。因此，在日常生活中，我不仅关注孩子的学习成绩，更注重他们的兴趣培养、情感发展、身体健康等多方面需求的满足。

第三种力量：激发潜能，塑造内在动力的神奇之旅

“第三种力量”章节让我深刻体会到，家庭之外的教育资源同样重要。通过引入“易子而教”、隔代思维等策略，我尝试为孩子创造更多元化的成长环境，让他们在不同的文化与氛围中汲取养分，拓宽视野，增长见识。同时，我也开始重视“睡前故事”与“人生导师”的作用，通过讲述富有启发性的故事，引导孩子思考人生意义，寻找自己的精神偶像，从而激发他们的内在动力与追求。

“游戏管理”与“体验式止损”章节则教会我如何智慧地引导孩子面对挑战与失败。通过设立合理的游戏规则，鼓励孩子自我反思与调整，我帮助他们学会了如何在失败中汲取教训，如何在挑战中寻找机遇，从而培养了他们的韧性与解决问题的能力。这一过程不仅促进了孩子的成长，也让我学会了如何在育儿过程中保持耐心与智慧。

闲暇里有真教育：生活即教育，情感与品格的滋养之旅

“闲暇里有真教育”章节让我认识到，孩子的成长不仅仅发生在教室里，更发生在日常生活的点点滴滴中。通过参与多元化的课余活动，如阅读、旅行、兴趣爱好等，我见证了孩子兴趣与天赋的绽放，同时也促进了他们情感与品格的全面发展。这些活动不仅丰富了孩子的精神世界，也增进了我们之间的亲子关系。

“慢养”与“情绪教育”章节则教会我如何在快节奏的生活中，找到与孩子共处的慢时光。通过耐心倾听与情感交流，我培养了孩子的同理心与情绪管理能力。这些看似简单的日常互动，实则是孩子情感世界构建的重要基石，也是亲子关系和谐与亲密的源泉。

构建家庭系统：爱的港湾，共同成长的温馨家园

“构建家庭系统”章节让我深刻意识到，一个和谐、充满爱的家庭环境对孩子成长的重要性。通过反思原生家庭的影响，我学会了如何减少负面情绪的传递，为孩子营造一个更加积极健康的成长氛围。同时，我也开始重视“高质量陪伴”与“差异化养育”的实践。我努力平衡工作与家庭，为每个孩子提供符合其个性与需求的教育方式，让他们在爱与尊重中茁壮成长。

在“两宝难题”与“财商教育”中，我学会了如何在养育多个孩子的过程中保持公平与尊重，以及如何引导孩子树立正确的金钱观念与价值观。这些经历不仅让我成为了一名更加成熟、智慧的父母，也让我与孩子之间的关系更加紧密与和谐。

结语：自我成长，与孩子同行，共创美好未来

读完《父母的格局》，我最大的收获不仅是育儿知识与技巧的提升，更是自我成长与认知的深化。我开始意识到，育儿的过程也是自我反思与成长的过程。通过不断学习、实践与调整，我不仅成为了一名更加优秀的父母，也成就了一个更加完整、独立的自我。

在未来的日子里，我将继续与孩子一起成长，共同书写属于我们的精彩篇章。我相信，只要我们保持开放的心态、持续学习、勇于实践，就一定能够培养出具有广阔视野、深厚情感、坚韧品格与卓越能力的优秀孩子。让我们携手共进，为孩子的未来铺设一条充满爱与智慧的成长之路。



初审：陈其升
复审：肖晓敏
终审：叶和丽