为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长,2024年2月27日初中艺术组举办了一场别开生面的公开课，由美术老师刁海涛带来的《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》课程，带领学生们走进了古老而神秘的中国青铜艺术世界。此次公开课吸引了众多师生前来聆听，共同感受青铜艺术的独特魅力。

《沉雄瑰丽的中国青铜艺术》课程以中国青铜器的发展历程为主线，通过展示不同时期、不同地域的青铜器物，向学生介绍青铜艺术的起源、演变及特点。课程内容涵盖了青铜器铸造技术、纹饰特点、文化内涵等多个方面，旨在让学生全面了解中国青铜艺术的历史与价值。

刁海涛老师采用了多种教学方法相结合的方式，确保学生能够更好地理解和掌握课程内容。首先，通过课堂讲解的方式，系统地介绍青铜艺术的历史背景、发展历程和艺术特点；其次，组织学生进行小组讨论，就某一时期的青铜器进行深入探讨，培养学生的自主学习和合作学习能力；最后，通过视频观赏的形式，让学生更加沉浸地感受到了美术与音乐相互融通的美感。

本次公开课取得了良好的教学效果。学生们在课堂上表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与讨论，提出了许多有见地的问题。通过本课程的学习，学生们不仅掌握了青铜艺术的基本知识，还培养了审美意识和文化自信。许多学生表示，这次课程让他们重新认识了中华文明的瑰宝——青铜艺术，激发了他们深入了解和研究中国传统文化的热情。相信在不久的将来，他们将成为传承和弘扬中华民族优秀传统文化的重要力量！

附授课教师反思

备课组教研围绕“学科核心素养”、“新课标学习”、“分层作业设计”等方向。基于学科本位，确立“美感课堂”、“跨学科”“主题关联式单元教学设计”课例研究。课例设计亮点,重分析，轻记忆，深入浅出，结合学业水平测试，设置问题。不足：如何延续学生的专注度。

科组评课记录
 

喻佳：

今天非常荣幸地观摩了刁海涛老师《沉雄瑰丽的中国青铜器》的美术公开课。通过这次课程，我深刻感受到了学生们对中国古代艺术文化的浓厚兴趣和求知欲。刁老师生动的带领同学们探讨了青铜器的历史背景、制作工艺以及其独特的艺术风格。同学们积极参与讨论，对于青铜器的装饰纹样和象征意义提出了许多独到的见解。刁老师很用心地将美术与音乐进行了融合，所呈现的视频中用青铜器制作出的乐器演奏出优美动人的音乐旋律，同学们深受感染，也更坚定了他们继续探索和传承中国优秀传统文化的信心。

李婷婷：

本节课刁老师以古代青铜器的发展为主题，向学生展示了中国古代青铜器的辉煌成就和独特魅力。教学内容丰富，涵盖了青铜器的起源、发展、种类、制作工艺等多个方面，既有深度又有广度。通过视频观看让学生不仅能更直观了解青铜器的相关知识，还能够感受到中国古代文化的博大精深。综合探索环节引导学生可以用发展和创新的眼光去看待综合艺术。

逯懿瑶：

本课通过刁老师的教学，使学生对中国古代工艺美术中具有悠久历史和高度成就的青铜器有所了解，有所认识，开阔眼界 增长知识，培养了欣赏古代工艺美术的能力，提高了欣赏水平，课程中音乐与美术的融合，提高了学生对综合艺术的认识，培养学生美育创新思维。

教研活动结束以后，其他老师针对课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面进行了评课。老师们在这次课堂活动中得到了磨炼、提升，有力地促进了教师的专业成长。

初审：喻佳

复审：王佳琼

终审：刘军勋