创新精神是新时代对人才的要求，实践能力是创新的精神。为培养外校学子的创新精神和实践能力，塑造团队合作精神，开拓思维，初二物理组组织了本次纸船承重比赛，获得了学生们热烈的欢迎。

赛前两天，我们开放了物理实验室给学生们进行赛前练习，练习期间有老师不断巡视指导，提供建议和帮助。各班也派出了自己的代表小队，在课余时间积极练习，不断尝试。期间，孩子们在一次次尝试中，一次次讨论中不断调整自己的“作战方针”。每个小组纸船的折法，硬币的放置策略，也在一次次尝试中逐渐清晰，实验室时不时传来惊呼声，是有小组突破了自己的最佳成绩。

 

积极练习

新型纸船下水

下一个硬币放哪里？

全神贯注

怎么办啊？

耶！！！

我们是最棒的！

听我指挥

在经历了两天充分的练习后，12月6日下午五点，在大家的期待中，纸船承重大赛终于开赛了。每个班派出两名学生裁判员和一支参赛队伍齐聚中庭，进行比拼。孩子们认真比赛，裁判员仔细计数，比赛顺利进行。

 

热火朝天的比赛现场

轻轻地，放这里！

紧张计数进行中

水泄不通

《难题》

最终1班、4班、5班、6班、8班、10班荣获一等奖；3班、9班、11班、12班荣获二等奖；2班、7班荣获三等奖。纸船载重比赛，在老师们的辛勤付出，学生裁判们尽职尽责，学生们踊跃参与其中，圆满完成。

以下是各选手的参赛感想

纸船载重，赛后心得

初二一班 林伟鸿

12月6日下午五点，我们初二年级在学校中庭开展了物理纸船载重比赛的活动，并且我们班级在这次比赛中获得了年级一等奖的好成绩，今天能取得这样的好成绩归功于我们的物理老师和我们班级的同学，这是大家一起支持和努力的结果。

得知年级将举行纸船承重比赛时，我们班同学都跃跃欲试，积极报名，认真进行赛前练习。最后，老师宣布3位同学代表我们班参加这次比赛，我很荣幸成为其中的一员。

之后，每到下午放学时间，我们都到在物理的实验室里一起商讨比赛策略并且折着纸船看哪种纸船可以更好的载重，但是我们发现了按照普通的折纸船的方法载不了多少就沉底了，我们听到别的班级练习的个数让我们不知所措，并且大为震惊，几乎都是上了100多个的，与我们班比，我们班差远了，但是我们没有灰心，一次次的尝试让我们终于发现了一个好方法，把纸的4个角互相折起来，让4条边竖起来，把水隔绝在外面。终于，我们从原来的50多个，到后来的100多个，再到后来的150多个，我们一次次的进步，让我们的士气大增，我们们越折越起劲，成绩也越来越好。

不知不觉中2天就过去了，很快到了比赛的那天，我们上完最后一节课，我们们3个怀着期待和紧张的心情来到比赛场地——学校中庭，比赛现场人山人海，不仅有裁判和比赛选手，还有些其他班级不参加比赛的同学也跟着来到现场，现场非常的热闹，我们们也来到了属于我们的比赛场地，随着各个班级的裁判到位，总裁判一声令下，我们折好的小船也随之放在了水面上，我们有序的放硬币，不敢出任何的差错，生怕一失误船就沉底了，还算好，我们都没有失误，比赛还算顺利的进行着。

随着时间的推移，我们的小船有一端开始有点下沉了，有一个同学反应迅速冷静的指挥着我们其余的两个，“快！放在翘起来的那一端！”说完他放在了翘起来的那一端，我们也反应过来，快速的有序的放在了另一端，很快，我们的小船整体开始下沉，我们预感不妙，果然，我们们的小船最后沉底了。

我们把烂掉的纸拿了出来后，请裁判来数我们的硬币数量。“一百六十四个，一百六十五个......一百七十六个！”一百七十六个！我们自己都不敢相信，裁判又数了一遍，确认是一百七十六个才报给了总裁判。

我们很高兴能够在这次比赛中获得第一名。这个奖项对我们来说意义重大，它不仅是对我们付出的努力的认可，也是对我们未来发展的鼓励。

在比赛过程中，我们学到了很多东西。首先，我们学会了如何更好地准备自己。在准备过程中，我们不仅学习了相关的知识，还对自己的技能进行了训练和提升。其次，我们学会了如何保持冷静。在比赛中，我们遇到了很多困难和挑战，但是我们始终保持冷静，不断思考和调整自己的策略。在这次获奖之后，我们深深地感受到了自己的成长和进步。我们将继续努力，不断学习和提高自己的能力，为未来创造更多更好的成绩。同时，我们也由衷感谢感谢所有支持和帮助过我们的科任老师和我们本班级亲爱的同学们，是你们的鼓励和帮助让我们能够取得今天的成绩。我相信在未来的日子里，我会更加努力，取得更多更好的成绩。

纸船承重，赛后心得

初二六班 陈泳诗

一页纸折成船，小小的纸船，承载着大大的希望。    ——题记

纸船承重比赛是我学习物理后的第一个物理比赛。起初，物理课代表找到我，并邀请我去参加这个比赛时我内心其实是抗拒的，因为我不会叠纸船，但是想了又想还是去吧，毕竟机会难得，说不定一不小心就拿了一个奖呢，所以抱着试一试的心态，我和另外两个同学一同参加了。

在练习的时候，我们不知如何下手，看着别人班练习的行云流水，我们也是羡慕不已，听到他们练习的个数时更是大为震惊。有的198个，有的204个，有的230多个，相比之下，我们班差远了，我们都在想要不就算了，重在参与嘛，但一想到我们班在这种比赛中没有拿到过什么出色的成绩就想为班争光，拼一拼。后来我们一直有在练习从一开始的103个，到135个，再到186个虽然没有别的班厉害，但是我们通过了自己努力去到取得了很大的进步，我们也一直在吸取经验，每一次练习后，我们都会总结哪些地方出了差错？哪些地方做得不够好，争取下次做得更好。

不知不觉到了比赛的时间，在折纸船的时候，我生怕自己折得不好，导致没有拿到一个好的成绩，手在折的时候都有在微微颤抖。我们三个在等待裁判喊开始比赛的时间里，一直在强调我们练习中吸取的经验，要怎样怎样的放才能使这个纸船里的硬币放的更多。开始比赛的时候，我们也是保持镇静有理有序地放着硬币，求又快又稳的速度。在这个过程当中，我们既激动又紧张，在纸船快要沉入水中，我们巴不得把手中的硬币全都给放进去，纸船随着硬币的加多沉入了水中，比赛也结束了。看着沉入水中硬币的数量，我们三个都在说这硬币数量怎么这么少啊？感觉都没有练习时的多，在清点硬币个数的时候裁判每数完一点，我们也拿起那一点开始数生怕裁判数少了，等裁判数完我们又数了一遍，确认没有误，才报数给老师。最后，我们以175个的好成绩，成功拿到了一等奖。

在这次比赛中，我收获了许多，同时让我对物理的热爱，就像纸船里的硬币随之加重。

纸船承重挑战赛

初二十班郑小远

得知年级将举行纸船承重挑战赛时，我们班同学跃跃欲试，积极报名。最终，八位同学将代表我们班参加此次比赛，我很荣幸成为了这八位同学中的一员。

之后，我们每到课余时间便凑在一起商讨比赛策略。每到下午放学时间，我们便会聚集在物理实验室，模拟比赛，但是几次模拟的结果都不尽人意。我们没有灰心，而是去总结过程中出现的问题。

终于，比赛的那一天来了。我们怀着些许期待与紧张来到中庭。比赛现场已经挤满了人。过了一会，班上其他没参加比赛的同学也陆陆续续过来围在我们旁边。

随着一声令下，比赛开始。我们迅速把小船放在水面上，按之前分配好的顺序往船里放硬币。一开始，我们还算进行地顺利，可随着时间的推移，紧张的氛围越来越浓厚，我们开始有点手忙脚乱。我紧张地双手颤抖，直冒冷汗，生怕小船一不小心沉入水中，那样我们这些天来的努力就全部化为泡影了。这时，一幕幕我们几个在一起商讨策略，在一起模拟比赛的画面从我脑海中闪过，同学们声嘶力竭地加油也刺激着我的心灵。这一刻，心中的那盏灯仿佛被打开了，我重拾信心，调整心态，再次投入到比赛中。

就在这时，小船的另一端有些下沉。我的心瞬间提到了嗓子眼。好在另一位同学及时往下沉的另一端连放了几枚硬币挽救了纸船，挽救了比赛。

硬币越来越多，纸船开始有些“难以承受”。在我们与纸船斗争许久后，在一片叫声中，它终究还是满载着硬币沉了下去。

裁判员数硬币时，我大气都不敢喘，紧紧盯着他们数。议论的嘈杂声也传入我耳中，有两位同学还为此“下赌注”。“162，163，164，165，一共是165个”听到这个结果我长舒一口气和大家欢呼起来。

165这个数字凝聚着我们每个参赛选手的努力。虽然我们不是第一，但这是我们小队有史以来最高的纪录，我们超越了自己！我们人心所向，团结一致！相信在班上每一位同学心中，我们已经做的很好了！最后，我们也不负众望，取得了一等奖！

一次比赛重要的不是其结果，参与过程中有所收获有所感悟才是最有价值的！

纸船承重挑战赛

初二六班黄维

亲爱的同学们，今天我要给大家分享我物理比赛心得的—— 纸船承重比赛。这个实验不仅让我领略了物理学的魅力，还让我在欢声笑语中学到了知识，真是一举两得！

那天，我们几个人被通知要参加物理纸船比赛，大家都对这个实验充满了好奇。于是，我们决定一起来一场硬币纸船比赛。首先，我们需要准备一些硬币、一张纸和装满水的桶。我们将纸折成小船，这样，我们的纸船就做好了。

练习开始了，我们发现传统的小船不能受力，会很快沉下去。经过一番尝试，我们发现纸船的面积越大，不沉浮的时间越长。原来，这是因为纸船承受的重量与船在水中的浮力有关，而浮力大小又与船底面积大小有关，纸船要做尽可能大则浮力大，这样硬币就能放得多。接下来就是放硬币的问题，起初我们围着纸船周边罗旋转放，但很快就会沉，到后来，我们开始先头放四角再打X型放，在这个基础上再打个米字形，主打的哪里突起放哪里。

比赛开始，我们将小船平放，我们每个人都聚精会神，按着先前的分配一步步来，我们每个人都很默契，到最后我们拿到了175的成绩，获得了第二名。

通过这次硬币纸船比赛，我深刻地体会到了物理学的奥妙。原来，在我们日常生活中，处处都有物理的存在。只要我们用心去观察，就能发现这些有趣的现象。而且，物理学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。通过学习物理学，我们可以锻炼自己的逻辑思维能力，培养对事物本质的洞察力。

最后，我想说的是，这次纸船承重比赛不仅让我收获了知识，还让我度过了一个愉快的时光。希望大家也能从生活中找到物理学的身影，让生活变得更加有趣！

纸船承重，赛后心得

裁判员  梁峻铨

在星期三我们学校举行了一个纸船承重比赛，我也很荣幸能被选举当上比赛的裁判，作为一个裁判，在纸船承重比赛中，我深感责任和压力。我需要确保比赛的公平性和安全性，同时也需要观察和评估参赛者的表现，以给出公正的评分。

这次比赛中我负责做的是11班的裁判，在比赛开始之前，我会确保所有参赛者都了解比赛规则和安全措施。这包括确保他们的纸船设计符合规定，以及在搬运和使用纸张的过程中注意安全。当我看到每一个成员都跃跃欲试摩拳擦掌时，就知道他们的结果一定不一般，我也开始期待着这场比赛的开始。

在比赛过程中，我需要密切关注每个参赛者的表现，观察他们的纸船在承重过程中的表现。在纸船沉入水中后，要记录承载的铁环个数，我看着11班的参赛选手，在放铁环时神情紧张激动生怕用力放下去之后纸船就沉入水底，我也为他们捏了一把汗。

过了5分钟，纸船里已经堆满了铁环，“扑通”的一声船坠入水里，我帮他们数了数个数，131个，11班的同学听到成绩后都觉得非常不满，我也和他们一起总结了他们比赛过程中的不足，他们也吸取了经验，为下次的比赛做准备。

总的来说，作为纸船承重比赛的裁判，我深感自己的责任重大。我需要确保比赛的公平性和安全性，同时也要关注参赛者的表现，为他们提供一个展示自己技能的平台。虽然这份工作可能有点辛苦，但当我看到参赛者们在比赛中表现出色，我为他们感到骄傲，也为自己能为他们提供服务而感到满足。

初审：吴建琴

复审：王佳琼

终审：刘军勋