有一种文化，叫传承；有一种传承，叫师徒相授。为了使青年教师更好地发展，发挥教师之间传、帮、带的作用，广实外初中部“高效、乐学”生本精品课例展示活动-----初中部新老师雷丽荣与指导老师罗满玲“双师同堂”研讨展示课于10月11日进行了汇报展示。

初成长：研磨阶段

汇报课之前师徒与备组科组老师进行研讨交流，师徒根据教学内容与教学重难点，从学生已有的生活和知识经验出发，精心设计教学活动，适时调整教学思路，挖掘活动创新点，力求通过研讨集众人智慧，呈现一节精彩的教学活动。

显身手：展示阶段

 

《迟到》的情景剧表演

首先，导入环节创设了学生熟悉的生活场景——上课迟到的情境表演，激发学生的学习兴趣，让学生感受礼无处不在，从而引入本节课的主题。

 

学生进行时政新闻分享

接着，通过播放时政热点新闻——醉酒男子为抽烟堵高铁车门被行政拘留，让学生通过讨论分析该男子的行为所带来的影响，从而让学生深刻感受到文明有礼对个人、对社会具有重要的影响。最后，通过学生的时政新闻分享——亚运颁奖礼仪训练“细到指尖”，提升了对文明有礼的重要性的理解。这也是在无形中引导让学生多关注新闻时政，从身边的生活走向社会。

 

《图书馆的冲突》的情景剧表演

第二部分尊崇礼。本环节通过创设情境表演——图书馆篇。着重从学生生活入手进行分析讨论，让学生观察表演同学的言行，来反思如何做文明有礼的人，进而归纳总结得出重要结论，做到了将文明有礼“内化于心，外化于行。”

 

第三部分传承礼。本环节借助学校三十周年的契机，引导学生为学校生日献礼、为自己代言，将文明有礼落到细处实处。

 

另外，通过罗满玲老师对学校校训的解读，引导学生现场付出实际行动感谢老师、感谢同学、感谢自己，将文明有礼落实到实际行动中。

 

最后，通过让学生构建思维导图，自我建构知识框架，让学生巩固知识点和核心概念，回归教学目标。

促成长：提升阶段

活动结束后，雷丽荣老师进行了自我反思与自我评价，主要针对本次教学活动的设计、教师回应、关键经验等方面进行反思。

科组老师从教学活动的形式多样化、重难点的把握及老师在活动中的表现等方面进行了评析。在肯定青年教师优点、亮点的同时，也指出了不足，为青年教师日后更好地教学提供了思路，指明了方向。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”相信通过“师徒结对”的方式，让师徒携手就像“伯乐”与“千里马”一样，互相成就，共同进步，未来可期。愿我们未来的教育之路，眼有星辰大海，胸有丘壑万千，心有繁花似锦！

附：雷丽荣老师教学反思

雷丽荣老师公开课教学反思

本次我上“师生同堂”公开课的课题是《以礼待人》。本节内容主要是通过对礼的认识，文明有礼的重要性，以及如何做个文明有礼的人，来启发学生平时多思考，多反省自己的行为，树立良好的行为习惯，从而做一个文明有礼的人。结合道德与法治学科课堂生活化主题，我对《以礼待人》这节课进行了优化设计。下面针对本节课我主要从以下几方面进行反思:

一、教学过程方面

本节课通过创设情境作导入，让学生感受礼无处不在。从而引入本节课的主题。主要围绕“初识礼——礼的含义、表现（是什么）及重要性（为什么）；尊崇礼——做文明有礼的人（怎么做）；传承礼——为学校生日献礼（落到实处）”三个环节展开讲授。

第一部分初识礼。首先，导入环节创设了学生熟悉的生活场景——上课迟到的情境表演，设计意图是想激发学生的学习兴趣，另一方面借此情境让学生感受礼无处不在，从而引入本节课的主题。接着通过让学生分析迟到的同学的言行，来认识礼的含义及其表现，从而解决本节课的第一个知识点。

其次，通过播放时政热点新闻——醉酒男子为抽烟堵高铁车门被行政拘留，让学生通过讨论分析该男子的行为所带来的影响，从而让学生深刻感受到文明有礼对个人、对社会具有重要的影响。接着，通过学生的时政新闻分享——亚运颁奖礼仪训练“细到指尖”，提升了对文明有礼的重要性的理解。本环节设计的主要意图是让学生多关注新闻时政，从身边的生活走向社会。

第二部分尊崇礼。本环节通过创设情境表演——图书馆篇。着重从学生生活入手进行分析讨论，让学生观察表演同学的言行，来反思如何做文明有礼的人，进而归纳总结得出重要结论，做到了将文明有礼“内化于心，外化于行。”

第三部分传承礼。本环节借助学校三十周年的契机，引导学生为学校生日献礼、为自己代言，将文明有礼落到细处实处。

另外，通过罗满玲老师对学校校训的解读，引导学生现场付出实际行动感谢老师、感谢同学、感谢自己，将文明有礼落实到实际行动中。

最后，通过让学生构建思维导图，自我建构知识框架，让学生巩固知识点和核心概念，回归教学目标。

二、教学方法方面

根据教学内容，我运用了多媒体辅助教学法、自主学习与合作探究法、情境模拟、讲授法相结合的方法。多媒体展现的时政材料和视频，学生的情境表演，增加课堂的趣味性，从而达到教学效果，突出重点，突破难点。

三、不足之处

磨课的次数较少，对于课堂中可能出现的问题把控不到位，活动设计时间仓促，课堂教学进程较快，这是这堂课美中不足的地方。

非常感谢敏哥、辉哥、玲姐、楚婷在我备课、磨课的时候给予我的帮助和指点，特别是敏哥，在初三的繁忙教学工作中抽出时间听我磨课，帮我捋教学逻辑。而且这周刚好又赶上白云杯的比赛，经验浅薄的我真的特别焦虑特别焦急，但敏哥第一时间把他的所有资料都分享给我，磊哥也跟我分析讲解单元逻辑，大家的帮助、鼓励和安慰真的特别温暖，真的超级感恩大家！！接下来我会继续努力，向大家看齐，做一名向大家一样优秀的老师！

初审：赵敏

复审：王攀峰

终审：刘军勋