“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”荷香坠露的6月，广州市实验外语学校图书馆济济一堂，热闹非凡。6月14日，一年一度的小学部“名师展示课活动”顺利举行，王琳、周英、徐培敏、王涛等8位名师参加名师课展示，分别执教美术、英语、数学、语文等学科。叶和丽副校长，小学部教学处及教研组长、全体教师参加了此次活动。此外,集团兄弟学校也派教师观摩学习了本次名师展示课。

本次名师展示课活动在教学处的认真组织下，参加展示的名师精心准备，活动取得圆满成功。名师们用娴熟的教学方法，展现了业务精湛、理念新颖、高效开放的教学艺术，并为大家展示了各具特色的精彩课堂，为老师们带来了一场精彩的教学盛宴。

首先开讲的是王琳老师，她执教的是我校自编二年级国画校本课程《各种各样的花瓶——青花瓷》。国画是我校的艺术特色课程之一。课前老师以一首歌曲《青花瓷》MV展示了青花的魅力，引导学生感受瓷器之美。通过视频，课堂小游戏引导学生欣赏传统花瓶器型，从而掌握画出不同外形花瓶的小窍门。接着通过欣赏和分析引导学生探究花纹的特点，学习传统的青花纹样。最后选择自己喜欢的方式，创作青花瓷瓶。

整堂课，学生不断将自己原有的知识转化为新的知识：从简单的对称花瓶上升到表现传统特色花瓶；从点线面的表现到学习传统纹样。孩子们在水墨之中感受青花之美，在青花之美中，体验中国画的笔情墨趣。国画之美，绘画之妙，就这样通过王琳老师巧妙的教授，得以淋漓尽致的展现。

语文名师王涛老师展示课的内容是《三国演义》阅读导读课。王涛老师将《三国演义》的重要性，阅读古典名著的方法，以及导读课的趣味性作为整堂阅读指导课的核心三要素。整堂课的设计紧紧围绕三要素来展开，引导学生产生对《三国演义》的阅读兴趣。有意识地整合开发课程资源，创设特定情景，自主讨论问题、 解决问题，发展语文能力。王老师通过课内延伸到课外，带领学生走进名著三国，让学生对三国文化中的精华有更多的了解,对三国这段历史有更深的了解，并且其中的典型人物的品质、典型事件对学生有较好的教育作用，更好地启发学生热爱中国文学的热情，提高文化品位和审美情趣。

来自英语组的名师——周英老师展示的科普类绘本教学课《Who eats Who?》。

课前，周老师先通过 K-W-L Chart（国外常用的一种训练批判性思维的一种通用工具），引导学生从原有经验出发，生长（建构）起新的经验。带着学生们的问题，周老师非常顺畅地进入绘本的阅读教学。值得一提的是，这是一本科普读物，这一类材料相比故事性绘本更难理解，其中出现了如：herbivores, carnivores, omnivores, predators,vegetarians等生僻难读的词，周老师分别通过问题导读、且读且思、小组读图、细节阅读、过程归纳等步骤，充分展示了科普绘本阅读课如何从浅入深，从厚到薄的精湛技艺。

舞蹈名师刘金玲老师的《学跳扇子舞》给与会者带来了舞蹈之美。

刘金玲老师本次执教展示的是校本课程的开发内容——道具体验课《学跳扇子舞》，旨在让学生学习民族民间舞蹈的同时感受名族艺术文化的内涵，体验道具在舞蹈中的广泛运用。课堂上通过老师对扇子舞的介绍，让学生了解扇子的结构、拿法和基本组合动作特点。利用扇子道具开发学生身体协调配合的能力，使其对扇子舞的审美等有初步的了解和认识，并在切身的动作训练中去体验、了解其独特的舞蹈风格。利用学习基础动作鼓励学生进行特色队形花样体验。激发学生自主学习和体验道具学习的热情。整节课通过了解、学习、体验来培养学生对中国民间舞蹈道具的广泛认识及热爱。欣赏多元化扇子舞服饰以其独特的风格韵味。从而触动产生一种内心情感的外化表现，使之更加热爱中国舞蹈艺术的内涵之美。

三节数学名师所呈现的数学课堂，带领与会的老师和学生一起遨游数学王国，感受数学的魅力。

数学名师徐培敏老师，展示的是小学数学里的经典课题“鸡兔同笼”的教学。教学中，徐老师注重数学文化的传承，把“数学文化”和《孙子算经》及其中关于鸡兔同笼问题的原题，用课件科学而生动地再现于课堂，极大地激发和调动了学生的探究兴趣，充分地传承和弘扬了经典的数学文化。

在教学过程中，徐老师引导学生从多角度思考问题，运用了猜测、列表、画图、假设、抬脚等多种方法分析解题，促进学生数学思维能力的发展。并在这个过程中有意识的渗透了数学思想，如：把《孙子算经》中的原题数据改小，渗透化繁为简的思想。在整个课堂中，徐老师把舞台交给学生，师生、生生互动有趣、有序，孩子们积极参与，敢于交流想法，感受到了数学知识的魅力，并收获学习的成就感，真是一节让人意犹未尽、“乐学、高效”的数学课堂！

数学名师张牡玉老师展示的是一堂题为“有趣的平衡”的数学课。张老师发挥数学活动课集知识性、趣味性和活动性于一体的特点，引导学生通过实践操作，发现平衡现象，探究平衡的条件与规律，重在学生参与和实践，沟通知识间的联系，巩固知识、运用知识，增强数学应用意识。

在教学过程中，张老师选取教材，设置学习活动，都充分考虑实际生活背景和趣味性，使学生感受数学与生活的紧密联系。让学生在玩中学，玩中悟，通过学生的自主探索、亲身实践、合作交流去体验、感悟蕴藏在平衡中的数学知识。此外，张老师以生为本，活动课让全体学生“动”起来，做到人人参与，而且实验有分工、有合作、有交流。课堂上让每个孩子思维动起来，全体参与，全程参与。张老师带领学生探究规律，提炼方法，学以致用，通过多种有趣的教学方式，张老师将古希腊数学家阿基米德发现的杠杆教学平衡原理，深入浅出，让学生学有所获。

数学名师陈其升老师同样给孩子们上一堂题为“有趣的鸡兔，奇妙的同笼”的数学课。

课堂上，陈老师引导学生经历自主探究解决问题的过程，掌握运用画图、列表法、假设法、抬腿法等来解决。在整个教学过程中，陈老师力图将课堂学习的权利还给学生，老师提供了大量的时间让孩子们独立思考、小组交流、展示汇报，从画图法，到列举法，再到假设法、抬腿法，层层递进，从而帮助学生形成解题模型，并能举一反三。正是通过那些多样式的习题设计，如龟鹤同游、钱币同袋、对错题数等生活中的一些实际问题，让学生进一步体会到这类“怪鸡”和“怪兔”问题在日常生活中的应用，充分感受这类题的相似之处，从一道题走向一类题，牢固建立这一类问题的模型。

最后登场的语文名师邓新英老师执教的是李清照的《如梦令》。邓新英老师带着学生不仅是学词本身，还带着学生走进作者的生活背景，创作背景，深入地了解作者，了解词的特点走入词的深处。

课堂中，邓老师先让学生多种形式的读，在读中领悟词语的意思，适时补充背景知识从而更好的认识词、学习词。引导学生各种形式的读，读中感，读中悟，并在读透的基础上结合注解想象词境、理解内容，感悟古诗词语言的凝练、含蓄。在读通的基础上进行仿写、填词，让学生当一回词人。

  此次名师公开课的顺利开展，充分展现了广实外校浓厚的教研氛围。名师公开课不仅是学科名师教学技能和学科特色的展示，也为所有教师提供了一个观摩提高、交流研讨的平台，促进了教师的快速成长。我校名师扎根教学，在教学上精耕细作为同行们起到示范引领作用，又促进了教学教研，真是“名师荟萃齐领航，精彩纷呈显风采。”