教而不研则浅，研而不教则空。为贯彻落实我校“乐学高效”课堂教学目标，进一步提升我校小学部五年级数学备课组教师业务素质和教育教学水平，搭建相互学习、相互交流的平台，备课组陈熠、石淑颖老师共同展示了一节《真分数假分数》的精彩数学课。

陈熠老师依据新课标理念，高效地实施教学，有效促进学生在数学思维上的进阶，让听课老师领略到陈熠老师的扎实教学基本功和课堂教学魅力；课堂上陈老师紧紧抓住学生对知识的探索兴趣，以分饼为课堂教学为主线，把课堂教学内容清晰有趣的串联；充分利用好多媒体、学具等调动学生多种感官参与学习，在分饼过程中激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，自主探索。通过分类比较的方法引导学生发现真分数、假分数各自的特点，在涂色过程中使学生感悟到假分数的实际意义，对突破难点做了有力支撑；陈老师还善于以激励的语言鼓励学生勇于发言、积极思考，高效达到本堂课的教学目标。

石淑颖老师为学生提供大空间，以激发学生探究欲望，写出无数个分数，再进行深入分析其意义为主线，倡导学生对所写分数进行分类，在分类和对比中找寻真分数、假分数之间的区别，同时借助涂色过程突破难点，假分数的意义的理解，紧扣“把单位“1”平均分”这个核心，在经历观察、比较、分析、概括等学习过程后，理解真分数和假分数的意义，并在数轴上先预估一个分数的大概位置，再准确找出这个分数的位置，给到学生更好的体验，有效完成本节课的教学目标；石老师数学教学语言精练，小组活动指向明确，充分调动学生的学习积极性，在闪光处展示出学生的思维进阶。

教基于研才有生命力，研源于教才有活力。课前课后备课组老师共同就本堂课进行深入研究和课后反思，无教之研空洞乏味，无研之教犹如坐井观天；教、研本为一体，陈老师不仅为我们提供了一堂精彩的数学课，还为我们提供了学习和研究的平台和素材，使数学老师们的教学能力得到了锻炼，更促进备课组老师教研水平的提升。