2月23日下午，高中语文教研组在8栋3楼会议室召开“二轮”备考学习分享会。教研组长邱红老师主持会议，会议核心话题是“二轮备考，我们如何精准提分？”由高三备长李永老师主讲，重点分享“衡中”、“华附”备考经验。

李永老师在专家讲座的基础上，结合自己的理解，谈了诸多宝贵的备考秘笈。他说，“二轮”备考如攀“蜀道”，唯有砥砺奋进，努力给孩子们搭一把“登顶”梯，方能“拨云见日”感受无边绚烂。

命题趋势：考查核心是理解

为使“二轮”备考不窜道、不摸黑，必须加强高考命题趋势的研究。高站位的教研与有抓手的训练相辅相成，是术道并举，更是登顶“蜀道”之巅的有力凭借。

高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变，我们应引导教学回归课标、回归课堂。精选试题材料时，应遵循这样的基准原则：“无价值，不入题；无思维，不命题，无情境，不成题。”注意：新高考重视教考结合、课内外结合、突显理解运用。我们教师要适当引导学生关注生活、关注媒体报道；关注自我，重视自我真实的学习情境体验。

措施原则：查缺补漏，提升能力

根据近年高考命题关联教材、设问开放性、“深化基础，提高学生能力素养”等趋势与特点。针对新高考情境命题趋势特点，我们的“二轮”措施原则是什么？

课标、教材对学生素养的要求没变。我们需回到学习的原点，强化基础，查缺补漏，提升能力。如提升阅读理解能力（画思维导图）以及梳理概括能力；夯实基础知识（文体、手法、文言文、语言文字运用）；掌握审题方法和写作方法；训练高阶思维（辩证思维、批判性思维）。

总之，抓基础、提能力、应万变。

训练要求：精要材料、精准诊断、精当反馈

训练有目的，围绕中心目的而训练，不是为训练而训练。“二轮”复习备考策略基本指导思想是“三重”：重规律总结、重缺陷弥补、重采分点把握；“三原则”：问题导向、专题突破、注重实效。复习中要把握住“三性”：精确性、自主性（独立性）学生独立思考、完整思维启发性。训练要求要“三精”：精要材料、精准诊断、精当反馈。一言以蔽之，总结规律，寻求破局思维，全力争胜。

“二轮复习”课上，教师要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；要改到位，凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞；要落实到位，盯住学生，盯准学生，因材施教。训练过程要严抓落实，增强复习备考效果，必须赢在执行力。

李老师的分享，干货多，有“道”有“术”，亦有奋进警醒。李老师坦诚直率而又有使命担当的讲述，激发了全体同仁的热烈激辩与深沉思考。不管“蜀道”多难也得攀，毕竟前方有“彩云之南”的诗意，全体语文人将砥砺奋进、发扬“人梯精神”，借梦一把梯子。

初审：邱红

复审：万国彬

终审：吕晓波