培养学生的思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面，《课程标准》指出：“语言既是交流的工具，也是思维的工具”。“英语课程应成为学生在教师指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程”。由此可见，在小学英语教学中，教师要注重培养学生的英语思维能力。新的一轮教学改革，更专注学生的能力与情感的培养，学生通过丰富的英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，发展跨文化意识，促进创新思维，形成良好品格和正确价值观，为终身学习奠定基础。

五年级备课组一直致力于学生的思维品质的培养，从四年级开始，开展思维导图阅读提升，通过图像来激发学生的阅读兴趣，利用思维导图锻炼学生的阅读思维，帮助学生剖析文章的结构、内容的逻辑关系等，一步一步帮助学生构建思维习惯与图式。到五年级，我们着力通过思维导图来融入到写作教学，培养学生通过思维导图方式来构建写作内容、灵活运用写作方法、提升英语写作技能，培养学生能总结、会思考、巧学习的学习能力。

2022-2023学年上学期寒假期间，五年级备课组设计一项非常有效有趣的寒假作业，组织全体学生参加的思维导图设计大赛活动。学生根据上学期所学的知识，挑选5A最喜欢的一个单元，设计一个思维导图，梳理该单元话题的核心词、句型、重点语法等知识内容；或者根据该单元C部分的故事内容，设计一个思维导图，梳理故事人物、地点、时间、故事情节等。新学期返校，看到孩子们交回来的参赛作品，让我们倍感兴奋，这项活动让学生动手、动脑，更是提升学生的审美情操。

　　在英语教学过程中，思维导图是一项非常有效的学习工具，是一种将方色系思考具体化的方法。提升学生的思维品质与审美情趣非常有效，也能让学生的思维更加活跃和开阔，有助于培养学生的高阶思维能力。 
 

2022-2023学年上学期思维导图设计大赛获奖名单