为加强高中教师德育团队建设，促进德育团队新队伍的专业成长，提升其专业素养和管理水平。10月20日晚，我校高中部新老师德育工作座谈会在行政楼第四会议室召开，参加本次会议的老师是新班主任和新生活老师，同时邀请部分优秀老班主任。会议由高中学生处主任罗兰主持，吕校应邀出席。

 

会议首先由各新任班主任分享其所在班级情况及教育感想以及目前面临的困难。几位班主任从各自班级出发，分别谈到学生管理要严格有底钱，同时宽严并济。特别是对于广外外校直升高中的学生，他们的表现欲强，思维更为活泼，在利用好其优势的同时规范其行为，对于其他学校考进外校的学生，则更多的需要鼓励，帮助其快速适应新高一，新环境，新生活，新集体。同时加强同学之间的磨合。谈及班级文化建设，除了外在环境优化，更重要的是建立班规，做好精神引领和文化引领。利用刚开学的黄金时期加强学习纪律、大课间纪律、课堂纪律、生活记录等，做好优秀学生模范引领作用，培养尖子生，从而带动更多学生，创造好的学习氛围。谈及家校沟通，各班主任都认为，家校联系单尤为重要，同时保持和家长的有效沟通，争取做到1+1大于2的效果。大家都对本届老教师表达了不同程度的感谢，因为他们的传帮带，让其快速适应目前的工作环境和外校的工作节奏。

 

接着，新生活老师也重点谈了加强学生安全意识，注重学生心理健康教育。师生之间需要相互尊重、理解、信任，找到学生的闪光点。对于第一次住宿的学生，要帮助其尽快适应寄宿生活。生活区重点从安全、内务、纪律方面规范好高一新生，帮助其尽快养成自律的好习惯。夜班老师也深感责任重大，坚持每日深夜巡查，有突发情况早发现早汇报早解决。

 

其次，罗兰主任随即谈到本届高一管理难度确实较大，但为人师，需要做好自我表率，打造过硬的高中德育团队。校内考上的学生受益于学校一直以来活动育人的教育理念，个性相对张扬，作为老师的我们需要放下身段，倾听学生声音。对班级活动，班主任要投入，除了制定好班级班规，班级文化建设要有主题，要全员参与。作为班主任，教学质量必须过硬。对生活区而言，生活老师要有服务意识，及时帮助学生排忧解难。对工作需要有更高的敏感度，多关注学生情绪变化特殊学生群体。

 

最后吕校做总结发言，首先对在场的每一位德育工作者表达感谢，同时提到在生活区检查时发现生活老师办公桌上的笔记本，从开学至今每天对各个宿舍的详细记录，事无巨细，令人动容。号召老师们都要学习这种从内心对工作散发的热情，这才是真正让我们快乐和产生无限动力的源泉。

 

参加座谈会的老师们，部分是新任高一班主任，但之前也都是有丰富教学经验，自身能力比较过硬。因此，需要快速适应外校目前的学习生活节奏。广外外校一直以来坚持以生为本，除了成绩，我们也重视综合能力的培养。同时，对大家提出具体要求：1、德育工作者需定位准确。教书重要，育人更重要。2、关注细节。如晚自习，大课间、眼操、学风、做好思想引领。3、做个有心人。学会观察，如关注学生情绪，透过现象看本质。 4、理解活动意义及价值。如班级文化建设，除了外在看得见的东西如环境布置，还需要从班级制度等内化，学生做到真正自律。

对学生而言，需要敬畏制度，对老师而言，需熟悉各种流程，如学生请假流程、处罚流程等。对生活部而言，生活区即是学生的家，既是一个温馨温暖，让大家放松的地方。又能让学生睡好，及时关注学生思想和心理变化，帮助其解决烦恼。对带教师傅，需要认真教、仔细教、真心教。有问题及时沟通，及时分享，德育是管理的核心！

此次交流座谈会收效显著，是一次相互学习、共同提高的好机会。集众人智慧而厚积薄发，为学生健康成长保驾护航！