2022年10月10日至11日，初二年级的12位英语实习生们开展了为期两天的模拟课堂教研活动。初二英语组陈文亮老师、林炫仪老师、唐俊老师和曾文莉老师，以及广东外语外贸大学英语教育学院何德生老师和陶玉梅老师前来观摩了本次模拟课堂展示，并给出了宝贵的指导意见。这次活动为实习生们提供了一个很好的模拟上课的机会，让实习生们可以从中体验到备课、上课、课后反思的完整流程，从而为走上真正的讲台做好准备。在这过程中，同伴和老师的反馈有利于实习生们认识到自己在课程设计和授课过程中的不足之处，有效地促进实习生们在职业道路上的成长。

本次模拟课分两组进行，共有12位实习生参加，每位实习教师的模拟上课时间为15到20分钟，授课内容为英语八年级上册第七单元。

在对“Memory Corner”阅读课的展示中，雷玉珊老师、吕文文老师和张晓婷老师以有趣的记忆游戏导入，在阅读时提供许多导读问题来帮助学生理解和掌握文章，激发了学生的问题意识；同时，教师还教授了许多阅读技巧，创设了新语境，促使学生结合自己的实际经历想出独特的记忆方法，体现了“以读促学、学以致用”的英语学科素养。

另一节阅读课则为More Practice的“How to improve your memory”。张丽莹老师利用头脑风暴吸引学生的注意力，余芷倩老师则采用图片的形式，生动形象地展现出人们没有良好记忆时的苦恼，而陈敏仪老师则以快问快答的游戏有效地引入主题，重难点突出，同时，课堂重视学生批判与创新性思维的培养，突出了学生的主体地位。

在听力课中，刘慧欣老师同样以记忆游戏作为引入活动，听力过程中注重强调听力技巧，从pre-listening到post-listening环环相扣，层层递进，既体现了对全体学生的基本要求，同时也兼顾个体差异。

 

语法课的内容也十分精彩。郑琳琳老师和梁嘉欣老师不约而同地采用相同问题作为引入，激发学生的想象，而容坚琳老师则以一首耳熟能详的歌曲将学生引入课堂；三位老师很好地运用了PPP教学模式，在各种任务中训练学生的能力，体现了教学活动的合理性、多样性、连贯性以及层次性，符合新课标英语核心学科素养的要求。

最后两位老师进行了写作课的展示。李思彤老师巧妙地创设了校园新闻报征文的情境，以学生为中心，循序渐进地引导学生完成写作任务，教师丰富的感染力和亲和力给每一位聆听者留下了深刻的印象；黎垸言老师则以回顾本单元所学内容为引导，带领学生逐步探究写作要求，帮助学生归纳总结，是课堂的促进者、帮助者和协调者。

为了准备这次展示，实习生们开展多次集体讨论，以立德树人为教育目的，以大单元整体教学为准则，认真研读教材内容，分析本单元的各个语篇之间的内在逻辑关系，必要时补充更多的语篇，并根据所有语篇的内在逻辑关系安排整个单元的教学。在教学活动的设计上，实习生们精心设计了许多有趣且有效的教学活动，非常重视主题语境的创设以及不同教学活动之间的过渡。同时，实习生们也认真编写教案、学案，制作精美的PPT，反复排练，高质量地完成了准备工作。

 

每位实习老师激情四射、富有感染力的教学也深深地感染了各位指导老师。指导老师们认真参与到评课活动中，在每位实习老师完成教学后都进行了客观的评价。

评课环节中，指导老师们各抒己见，肯定了各位实习老师教学课堂中的亮点。何老师和陶老师都提到，每一位实习老师的授课准备都非常充分，且内容饱满、课件精美，能从中感受到对本次活动的用心。同时，实习老师们课堂环节的设计逻辑性强，环环相扣，课程整体性都比较高。正如陶老师总结的：每一位实习老师都“眼里有光，心中有爱”。

与此同时，初二英语组的指导老师们也针对每一位实习生的表现提出了需要改进的地方，充分实现了评课的价值和意义。陈文亮老师提到，要根据各自所带班级学生的不同水平适当调整教学节奏和难度，并且一定要注意课件上的细节处理，再微小的细节也不能大意，例如要通过一样的颜色标注相同的内容等等，同时也要注意板书的设计要和课件内容相呼应。这些看似“微小”的部分实际上最能体现备课的用心之处。何德生老师强调了教学语言表达的重要性，部分实习老师在这方面还有待提高，同时实习生们也要多向指导教师学习。陶玉梅老师还提出了清晰地使用指示语的重要性，以及教师根据学生的回答需要给出精确的反馈的意义。指导老师和大学带队老师们精彩到位的点评，让各位实习生开阔了眼界，收获满满。

本次模拟课堂展示实际上是锻炼实习生对大学专业知识的实操过程。实习生们结合已学知识和班上学生的实际情况，融入了一个多月以来听课过程中的精华，完成了一个阶级性的跨越。在这次活动的推进下，实习生和指导老师们能够继续相互学习，共同进步，形成良好的尚学氛围，为我校的教育事业作出更大的贡献！本次活动也体现出了学校培养实习生诚挚认真的态度，为实习工作的继续推进添上了浓墨重彩的一笔！