为促进我校初中英语教师之间的教学交流，全面提升英语教师的教学水平和能力，2022年10月8日上午，初中英语组顺利开展了一次公开课教研活动。本节课由初中英语科组组长王佳琼老师进行授课，多种教学方法的使用和活动的开展不仅突出了课堂重难点，同时也培养了学生听、说、读、写的技能，成功激发了学生的英语学习兴趣，让学生和旁听教师们们受益匪浅。

在本次课堂中，王老师首先以学生所熟知的爱因斯坦及他的名言“Imagination is more important than knowledge. Knowledge is limited. Imagination encircles the world”作为引入内容，并邀请学生分享这句名言的意思，以开启本节课对于名言的学习。如此引入既能有效激活学生已有的知识，又能让学生对本节课的内容产生初步的了解。

接下来，王老师展示了三句英文名言，让学生齐读后邀请学生对名言进行翻译，谈谈自己对于名言的理解。接着，王老师又展示了八句中文名言和英文名言，并让学生将对应的名言进行配对。配对完成后，学生们立即将所学的名言进行应用。学生需要根据句意，将恰当的名言填入句子中，将句子补充完整。在此环节中，王老师通过展示中英文名言，让学生了解一些著名的中外名言并学会运用。这个环节不仅有利于学生了解、学习中外名言，也为接下来对于中外名言的定义、价值的学习和分享做好铺垫。

在第四个环节中，王老师通过“Jigsaw Reading（切块组合阅读）“的形式，充分发挥学生学习小组的作用，将中国古代的名人名言与其英译版本进行拆解，将中文和英文版本的名人名言放在两张不同的纸上，引导学生通过小组沟通协作、内容翻译推理等形式将中英文内容进行配对，构建一个完整的名人名言中英对照本，并在此基础上进行造句。在学生完成任务之后，王老师引导学生对以下两个问题进行发散性思考：“What’s the definition of the sayings? What can we learn from wise sayings?”来引导学生对名人名言进行更深层次地学习，带领学生通过英语学习交流来领略中华传统文化的魅力和价值，发挥“学科育人”的作用。

 

在前面引导学生思考关于名人名言的价值之后，王老师在这一部分着重强调其内涵与价值。王老师首先引导学生个人完成关于名人名言与其内涵价值的配对任务，之后通过小组讨论、展示等形式帮助学生更加深入地理解古代名人名言的价值和魅力。由于这一部分对于学生略有挑战性，因此王老师在引导学生独立完成配对任务之后再次进行小组讨论合作，得出最终答案。

在第六环节中，王老师首先展示Steve Jobs的名言：“Stay hungry, stay foolish.”，讨论其内含的价值，再介绍中国著名思想家孔子的名言，为之后的内容作铺垫。接下来，小组通过讨论合作，将《论语》的英文版本翻译成中文。王老师引导学生剖析这些名言蕴含的文化价值。学生对孔子的名人名言有了更深入的了解和学习。

 

学习和探索了名人名言的含义以及文化内涵后，学生在小组内交流向外国人介绍的名人名言，并阐释原因。讨论后，王老师邀请学生分享他们的想法。学生在讨论和分享中能够培养逻辑表达能力，树立传播世界文化意识。基于本环节的讨论分享，学生课后将会完成一篇文章，要求学生选择一则自己喜欢的名言将其介绍给外国友人，并说明原因。王老师展示了自己喜爱的名言和解释，为学生的写作提供参考。

 

这节公开课为我校英语教研活动能更好地推动、发展、提升我校英语教学水平打下更加坚实的基础。俗话说“教而不研则浅，研而不教则空”。只有回归课堂，以研促教，才能使我们的教学水平、教学质量得以一步的提高。只要老师们对课堂的探究热情不减，对教学艺术和教学有效性的追求不懈，对课改精神的学习贯彻更加深入，我校的英语教学水平一定能更上一层楼！

附：课堂活动剪影