在此次“高效乐学”展示课中，赵敏老师力求有所突破。他研究新课标，运用广州市教研室张云平老师的构建新结构教学评框架教学法，设置真实情境、培养学生学科核心素养。面对“民主”这一抽象又充满争议的话题，赵老师不回避敏感话题，设置了“中美民主你喜欢哪一种？”这一议题。引导学生思考，并充分表达，形成不同观点的激烈交锋。面对学生提出的譬如“多党轮流执政好，还是共产党领导的多党合作制好？”“如何看待人大会议很少人提反对意见这一现象？”“中国的腐败和美国的腐败谁更严重？”等尖锐问题。赵老师通过大量的素材，摆事实、讲道理，引导学生用辩证的眼光看问题。从而真正让学生认同中国的民主，并上升为一种制度自信！

刘炎峰老师点评：课堂活动较多，学生敢于发表自己见解，师生互动多。

罗满玲老师点评：教学思路清晰，充分体现探究、互动、评价的教学模式，充分体现以学生为本，促进学生主动学习，学习思路的散发性活跃课堂气氛，可增加教学容量以训练学生接纳信息和处理信息能力。

廖志妮老师点评：赵老师对民主问题有深入研究和见解，课堂上善于启发并调动学生思考和讨论，是一节能给学生们带来思考的一节课。