教而不研则浅，研而不教则空。为进一步探索实践“高效、乐学”课堂，促进教师的专业化成长，提高课堂教学质量，广州市实验外语学校初中历史教研组于9月28日-29日开展了一次同题异构教研活动。

不同的老师，多维的角度，迥异的风格，彰显精彩的教研氛围。经过充分的准备，科组内的龙登老师和朱秀丽老师就七年级上册第6课“动荡的春秋时期”一课展开同题异构教学，以过硬的专业水平和精湛的教学技艺，给大家展示了不同的教学巧思，提供了高效课堂的有效范例。

龙登老师的课堂首先以春秋故事会为开端，学生在课堂上侃侃而谈，为老师和同学们介绍了一个个有趣的历史小故事，展现了自信大方的精神面貌。接着龙老师围绕着春秋故事，设计三个探究问题，环环相扣，带领着学生一步步地探寻春秋时期的历史演变。在故事情境中提出问题，解决问题，充分体现了“生本”“乐学”的教学理念，有利于推动历史学科核心素养的有效落实。

 

龙登老师上课风采

朱秀丽老师以“经济发展→王室衰微，诸侯崛起→诸侯争霸”为基本线索进行授课，知识体系严整、节奏松弛有度。通过幽默的语言，循循善诱，让听者如沐春风，在潜濡默化中接受知识。

 

朱秀丽老师上课风采

两位教师的课堂呈现的不仅仅是一次展示课，更是一次教学理念的碰撞，每一次碰撞都是一次成长，一份收获。此次教研活动，促进了科组教师的交流、进步，为教师的成长和教学方向提供了一个更好的目标和契机，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。