为更好地落实“双减”政策，进一步推进教师教学方式的转变，促进学生开展自主、合作、深度学习，切实提高学生的数学核心素养。本学期，广州市实验外语学校小低数学教研组认真研读《小学数学新课程标准（2022版）》，有序有效开展小学数学新课标解读研讨活动。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课标是基石，奠定前进的步伐；课标是明灯，指引着前行的方向。本次培训，石珍老师带领小低数学教研组的各位老师从新课标核心素养的内涵、课程的主线变化、课程的内容变化以及学业质量标准要求四个方面，从宏观角度出发做了详细阐释，细致分析了2011年版与2022年版课程内容在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等方面的异同点，帮助老师们整体把握新课标的地位与方向。

石老师从数学义务教育课程标准的修改背景、颁布到数学新课标有哪些变化、从数学的课程内容与结构有哪些调整到新课标的关键词解读、引导老师们培养学生的数学学习兴趣和习惯，把“四基”“四能”与“核心素养”有效结合，落实“立德树人学科融合”的根本任务。并且通过2022年版的课程标准与2011年版的对比，简明扼要、深入浅出、条理清晰地把新课标的变化进行了梳理，结构化地呈现了背景、变化和实质性内容，来帮助老师们更快更好地领会新课标精神，为老师们整体把握新课标提供了新思路。

老师们认真聆听，并做好笔记。聆听石老师讲解之后，展开了热烈讨论。

教育观念与时俱进，不可墨守成规。心中有课标，手中有教材，眼中有学生。不知不觉中，这场专题学习持续了1个多小时，石珍老师的精彩解读，为我们带了一顿丰盛的精神大餐。

此次培训，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。新课标、新理念、新挑战，相信在即将到来的新学期中，老师们一定能打破传统教学的围栏，发挥好课程教材培根铸魂、启智增慧的作用，吃透新课标，践行新理念，探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式，让课堂教学绽放出新光芒。