为检查学生拼音学习的效果，激发他们运用拼音的兴趣，一年级语文备课组继第二季班级诗词大会后，又开展了别开生面的“拼音大王挑战赛”。孩子们在勇闯拼音王国的过程中，复习了拼音，享受着竞技的快乐。

拼音的学习从一年级上学期开始，一个月的集中学习后，老师们会利用后续学习的每一节课通过各种方式带孩子们复习巩固拼音，拼音识字、借助《每日拼读》早读练习、写字注音，阶段性拼音复习，还有鼓励孩子们在阅读的过程中，借助“拼音”这个识字的拐杖帮助自主阅读。所谓孰能生巧，经过一年的巩固练习，孩子们拼读的水平大有长进。

比赛之前，各班语文老师对此次活动进行了宣传造势，面对挑战赛，孩子们跃跃欲试，迫不及待，都想在这场激烈的比赛中展示自己的拼读实力，拿到令人羡慕的“拼音大王”的头衔。

比赛从最基础的拼音表开始，各组抽题，接龙背诵《声母表》、《韵母表》、《整体认读音节表》，虽是赛前小热身，但紧张的气氛还是扑面而来，小选手们边关注着接龙的次序，边在脑海中放映拼音表，一个个反应机敏，生怕掉链子。

结合备课组古诗课程的特色，此次拼音挑战赛也加入了古诗的元素，小组成员接龙拼读，一句句耳熟能详的经典诗句呼之欲出，一下子点燃了孩子们的信心和热情。

后面的词语拼读和文学常识答题更加有意思，有“小丑过河”“小老鼠吃奶酪“，还有每一次都得深思熟虑，但依旧犹豫不决的“抽大奖”，有趣的动画呈现，呆萌的声音演绎，将拼音的练习放在好玩的游戏和有趣的情境中，让孩子们学在其中，乐在其中。

通过活动，老师们对学生的拼音水平有了进一步的了解，找到了接下来拼音练习的着力点，能有针对性地提升学生的拼音水平。

广外外校低段语文学科素养活动其实由来已久，每个学期都有开展，辐射“识字与拼音”、“阅读与积累”“朗读和表达”等等方面。通过这些活动，老师们会关注到每个阶段孩子的学习过程，重视他们学习的基础，更重视学习兴趣和习惯的培养。内涵丰富的活动为全面提升每个孩子的语文学科素养起着重要作用。