知之愈明，则行之愈笃。四年级语文备课组公开展示课如约而至，5月24日和5月31日两个晴朗的下午，正如火如荼地开展。

先是由我们的年级三位名师拉开帷幕，海晏老师、王涛老师和岳虹老师在全校和白云区线上研讨会上进行了展示，起到了引领示范作用。

24日下午，温老师执教的是《芙蓉楼送辛渐》这首诗，她尊重学生独特的感受和体验，在古诗的吟诵、品味、想象中让学生自读自悟，关注学生的语言发展，注重思维品质的培养，落实语文核心素养。让学生徜徉在诗中，习得方法，拓展延伸，架起语文课内通向课外的桥梁，在实践活动中提升语文素养。

张惠雯老师执教的《芦花鞋》节选自四年级必读书目《青铜葵花》，张老师巧妙地在教学中长文短教，“化整为零，”让学生在一节课有限的时间中练习阅读长文章的阅读技巧：猜读、回读、缓读、标读、议读，通过攻克读这一关来帮助思考；另外，本节课充分体现了统编教材“三位一体”的课程设计理念，将课外阅读纳入了课内指导的范畴，教学中从单篇阅读引向多篇和整本书阅读，最后“以文带本，化零为整”。

张瑜老师这节课采用“由扶到放”的教学策略，先学习孔隙的写法进行总结，然后让学生根据方法进行小组讨论学习内洞描写。在学习过程中，总结写作游记的方法，从而对作文进行诊断，成为这节课的一大亮点，评讲作文中学生找到写作不足的原因，进行实践体验进行完善，课堂中的小练笔环节又将本课学习方法进行了巩固，达到了本节课的教学目的。整堂课很接地气，既完成了教学目标，又对作文进行了指导，高效实用。

31日下午，吴孟琳老师执教的是《海的女儿》公开课，从单元主题“中外经典童话”的语文素养要素“感受童话的奇妙，体会人物的真善美”出发，引导学生在阅读中找出童话语言的奇妙之处，体会童话语言的独特魅力；同时，结合原文，引导学生从课文出发，在文中找出小人鱼公主的与众不同、找出小人鱼公主从小对人类世界的向往，感悟人鱼公主性格中的专一、执著，激发学生去继续阅读、探索原著的兴趣。

彭飞跃老师执教的是经典童话《巨人的花园》，围绕单元语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物形象的真善美”，通过“帮助杂志社给童话写评语”这个活动，引导学生感受花园的奇妙变化，体会巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私的过程，提炼故事人物真善美的形象，感悟“快乐要和大家分享”“有孩子的地方就有春天”的人文主题。师生互动活泼有序，充满了浓浓的童话氛围。

唐群老师执教的是《“诺曼底号”遇难记》，她认为小说教学要善于识人“言”，辨其“行”，透过言行方见人物本色。如果缺少一定的策略引导，让学生深入阅读，学生的体验必然是浅层次的，容易简单地给小说的人物品质“贴标签”。在这一节课中，唐老师通过声情并茂的反复朗读去触发思考的策略，引导学生深度咀嚼文本内容，在深度的思考和多维的交流中，达成对人物形象的主动构建以及对人物品格的深度感悟，让学生受到熏陶和感染，取得了良好的教学效果。

新版课很重视学生思维能力的培养，而思维的培养没有捷径，要靠不断积累和感悟，四年级语文老师们的课堂精彩纷呈，学生表现令人啧啧称赞，业精于勤，行成于思，可见老师们的功夫并非一日之功，而在于日常。四年级语文备课组老师平时善于利用课余时间教研，在教学技能的提升方面不断精益求精，朝着“减负提质增效”的目标迈进，相信定能引领学生欣赏到“落木千山天远大”的壮阔景象。