初二年级在校地球广场举行了例行的年级晨会。

 

本次的晨会主题是“研考增分、以考促学”，由王攀峰主任为我们带来了主题演讲。

 

上周，我们初二年级统一组织了期中学情诊断。本周，各学科测试成绩将陆续揭晓，可能同学们会有各种各样的情绪，对于大多数同学来说，考后最关心的莫过于自己各科成绩的好坏，但是会学习的同学，则善于从每场考试中查漏补缺，寻找自己阶段学习的薄弱点，从而将失分点转化成后期学习的增分点。

 

部分同学会不理解为何学校经常组织考试，也时常因此感到紧张，焦虑。实质上，考试作为一种教学常规手段，它不仅具有评价、激励功能，同时它像一把量尺、一面镜子，具有诊断、反馈功能。我们要在每一次的阶段考试中善于从每场考试中查漏补缺，寻找自己阶段学习的薄弱点，将失分点转化成后期学习的增分点。每次考试后，的确要关注自己努力取得的分数及短期学习状态的波动起浮，但也不必为此给自己造成过重的心理负担，也不必为评分尺度中多扣几分少给几分而再三纠缠，更重要的是通过考后反思，吸取经验与教训，改进自己的行动，通过考试来促进自己成长，让考试成为自己下一阶段学习旅途上的加油站与新起点。

 

孔子曰：吾日三省吾身。对于考试，王主任告诉我们，每个人都要做到三自问：

第一：考得怎么样？第二：为什么会考成这样子？第三：问后期我要怎么做？

对于考试后的自我分析，我们应该从这几个角度开展研考：

1、逐题研析试题所对应考点。

2、横向对照各小题自己所得分情况，查找自己突出失分题型与板块，纵向全班得分对比，了解自己在群体中薄弱考点。   

3、错题重做。圏出“最不应该丢掉的题目”，把这些题目通过考试警醒，真正内化于心。

4、对题新做。考场上的灵感发挥存在一定的偶然性，但只要我们加强训练，勤能补拙，当知识储备积累到一定的量度、深度、广度，考场上遇到疑难灵感突发的胜算也会大大增强。

 

期中考试的结束意味着我们已经走完了初二下的上半学期，我们即将要面对的是接下来的期末考试和生物地理的结业考试，让我们牢记王主任的教诲，以身边的优秀同学为榜样，在接下来的小测大考中历练自己，以过硬的本领去迎接挑战，最终实现自我、不负韶华！