3月17日，初中历史科组全体老师参加了科组本学期的第二次教研活动。此次会议由科组长朱秀丽老师主持，三个年级备课组组长及组员相继发言。本次科组主题是“特色示范，助力中考”。以名师评课为切入点，直击中考最前线，探讨历史学科中考备考最新情况，以及了解各年级阶段性教学情况。科组成员踊跃发言，建言献策。

 

教研活动第一环节：教研评课。上周，历史组特色教师龙登老师和李露老师分别以《中古史明清时期复习》和《中国共产党土地政策演变》为题开展复习。首先，龙登老师紧贴国家教育理念“以生为本”，创新性地设计课堂教学用纸，以时间轴、表格形式，建构明清时期关于疆域、制度巩固、皇权强化等中考考点知识，引导、填写与讲评，学生高效地掌握了明清时代特征。这种引、填、评既是创新高效的新形式，也是新中考形势之下有益探索，值得我们各位老师借鉴与学习。李露老师的示范课，高质高效利用课堂时间，符合国家当前教育大背景“双减”政策。课堂上，李露老师紧跟时事，以冬奥开幕24节气视频导入。从农时到农业再到土地，结合时代背景，全面分析近现代以来中国土地制度的演变，并以高质量题目检测学生知识的掌握，讲练结合。科组王老师点评，李露老师的每一节课都是值得观摩学习的。无论是教学语言表达的精准，还是知识章节内容、字目内容衔接上，都是一气呵成，顺其自然。当然这也离不开老师本身对教学的敬畏与专研，也是值得我们年轻老师的学习。

会议第二环节：研题备考。教研组长下发了2021年年广东中考历史试卷、广州中考历史试卷，阐明中考历史学科的重要性，以及备考的目标关键。作为义务教育阶段历史学科总结性考试，初中历史学业水平考试既是初中学业水平的评价尺度，又是高中教育选拔的重要依据。这就要求初中历史学业水平考试试题的命制，应该关注高考这一“风向标”。历史学科在广东省高考新模式中地位的凸显，引导初中历史教学及考试注意与高中历史教学与考试的衔接。初中历史学业水平考试有必要根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》和高中人才选拔要求，遵循初中学生的认知实际和考试评价规律，科学构建历史学科考试的内容，达到“引领核心价值、突出学科素养、考查关键能力”的目标。当然，在这个过程中，老师起先导作用。这就要求历史学科老师第一时间去了解试题，认真解题，深入去解析题目。从考点、题目形式、题目材料等全方位地解剖，从而做好备考中考的准备。

此次历史科组教研活动圆满成功。活用毛泽东的一句话“没有调查就没有发言权”。而对于中考备考，没有教研就没有发言权。深度教研是历史中考取得好成绩的保证。全面备考中考，我们永远在路上！