“高效有趣，寓教于乐”是我们一年级英语组的教学特色。每学期的教学活动展示课都给教师们创造了一个相互交流、合作、探究和展示自我的教学平台。今年的研讨主题仍然是“基于单元整体教学设计的文本再构”进行教学设计，整体教学不应该局限于课本知识，应该要有一个全局观念，尽量把生活中能产生联结的结合起来教学。而小学英语单元整体教学的核心也在于“整体”，因为每个单元都有一个主题，整体教学就是围绕这个主题来进行的，所以这就要求我们在教学中要整体解读教材，整体设定目标，整体组织教学内容，整体设计教学过程，整体进行单元评价。

本次一年级英语备课组选定的单元是新思维英语教材1A的第五单元，单元话题为We can do it，主要内容是讨论参加Fun Days (Fun Day, Family Day, Sports Day)等活动，感受活动的乐趣，激起参加活动带来的自信。在经过多次的备课组会议的讨论后，最终确定三个话题，每个话题两个课时，分别为：第一话题Fun Day at school,第二话题Family Day in Children's Center,第三话题Sports Day at school,下面我们就来看看老师们和孩子们课堂上的风采吧。

第一课时主要学习内容是本单元的核心单词。课前，瞿滨老师让学生们唱phonics歌曲创设愉快地英语学习氛围；再通过观看视频感知fun days创设情境带领学生投入地进行本课的学习。在单课实施过程中，瞿滨老师通过听后复述、思考后分享、角色扮演等推进单词的学习。瞿滨老师的课堂活动设计层次递进，充分发挥学生的课堂主体地位。她以多种游戏针对核心词汇进行操练，寓教于乐，为后续的课时打下了扎实的基础。

　　第二课时主要学习内容是互相询问对方能can和不能can't做的事情。课前，陈夏驰老师让学生们通过阅读Kate的自我介绍复习上一个课时的核心句型，观看全班的电子相册进行互动，并通过对话复习。她设计了多样的学生互动环节，包括两人小组和四人小组的互动。通过创编对话，呈现主要语用内容，再结合学生们自己的照片，加深学生对自己有能力做的事情感到自信。

第三课时主要学习内容是三个短语，以及询问某人能can和不能can't做的事情。褚咏梅老师和林紫婷老师都是执教第三课时（同课异构），但俩人的授课风格都有各自的特色。褚老师的课通过绘本补充课堂，她设计的课堂游戏shout‘ story’简单有趣，不仅能练习学生的听力，还能加强学生的课堂专注力。而林老师的课堂能突破常规课堂教学结构，通过再构文本丰富课堂内容，大容量输入，利用不同的文本巧妙解决单课的重难点，通过视频、歌曲、图片等不同呈现方式，实现文本的整体感知和学习。

第四课时主要学习谈论自己及家人、朋友能做的活动。揭秋燕老师的教学思路清晰，教学方法多样，细节处理到位，能巧妙利用孩子们喜爱的读物米小圈从而引出write a story这个短语，并开展课堂新知识学习。在课堂结尾，她也巧妙的用学生的照片引导他们进行操练，并检测学习目标的完成情况。

第五课时主要学习绘本Sports Day。刘淑静老师的课遵循绘本教学的方法设计课堂内容，她通过复习上一课时Mimi会读书引出Mini读了一本Sports Day展开教学。她制作的课件生动有趣，吸引了学生和听课老师们的专注力。课堂活动也动静结合，让学生们通过图片排序、听与匹配、猜测故事内容、表演等方式学习和理解故事。

第六课时主要学习趣味校运会上学生能做的活动。张萍老师的课生动有趣，她巧妙的使用mind map和课本剧表演的形式复习了之前课时的内容，展示了学生对旧识的掌握，并活跃了课堂气氛。她还在课堂让学生体验了趣味校运会的项目，让学生们体验了运动带来的魅力，并教授学生友谊第一，比赛第二的道理。

　　在评课会议上，小学低英组教研组长梁秋梅老师组织老师们进行了集体评课，就单元统整、教学内容、教学方法等各个方面进行了热烈的研讨，并给予了专业的指导和点评。梁老师对一年级组备课组付出的的努力给予了肯定，每节课都有老师们自编的歌曲，TPR的教学让课堂充满愉悦的气氛，符合一年级的学情需求。一年级英语教研组将继续保持教学的热情，寓教于乐，让学生们在欢乐有趣的课堂里学习知识。