英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。为了加强小学生思想道德教育，从小对学生进行良好行为习惯的养成教育，我们二年级组本学期举行了《小习惯 大未来》的系列活动。在活动中，我们二年级组全体师生积极行动，从宣传阶段到最后的总结都表现了前所未有的重视和极大的热情，从而保证了此次活动的顺利进行和圆满成功。现总结如下：
一、活动启动，引人入胜
4月6日，“小习惯 大未来”活动的启动仪式开始了，伴随着我们活动开始的还有好习惯仙子和好习惯之树。有趣的形式，形象的道具，尤其是三位小仙子“好好”“习习”“惯惯”的加入，让台下的同学睁大了眼睛、挺直了身子，都希望自己的班级能挂上第一颗好习惯之果。活动中美术片《牙齿逃跑了》的播放让同学们在浅显易懂的故事中了解了好习惯的重要性；由老师和学生分别扮演的好习惯树妈妈、树姐姐、树弟弟讲述的故事让学生懂得了好习惯让人一生受益，坏习惯会让我们受到损失；好习惯活动倡议书让孩子们跃跃欲试；朗朗上口的《好习惯三字歌》让应该养成的好习惯印在了孩子们心中；快板表演《坏习惯危害大》更是给孩子们留下了深刻的印象。
二、以生为本，亮出点子
以往的活动中，都是由老师们组织策划的，这个学期，在活动中我们也渗透了以生为本的理念，让他们有积极参与的主人公意识。“金点子，亮出来”的宣传单下发后，孩子们就已经在认真地思考。周末回到家中，他们更是发动自己的父母和自己一起想办法，看看怎么样的形式最能吸引人，能达到最好的效果。返校时，每位班主任都收到了厚厚的几十张反馈单，每张反馈单上都写着新颖的金点子。“漫画宣传，小品表演，同学监督，制作标语，故事大赛，主题班会……”每一个点子都如金子般熠熠闪光，我们可不能埋没了孩子们如此精彩的创作。能与他们的金点子相映的，是我们苹果树上结出的一个个丰硕果实，孩子们的金点子不就是树上的累累硕果吗？那新颖的展板、漂亮的造型吸引了无数人的目光，观赏者更是为孩子们的创新思维赞叹不已。
三、涂画星星，坚持不懈
好习惯的养成不是一朝一夕的事情，至少需要坚持21天。要做到持之以恒可不是那么容易的事情，怎样让学生用最轻松、最快乐的方式坚持养成好习惯成了一个难题。解决这个难题的，同样是来自于学生的金点子，同学互相监督、互相评价。当自己的小伙伴这一天坚持做到了自己要求养成的好习惯时为他涂上一颗色彩亮丽的星星，那种为人师的感觉可不是几天就会厌倦的。孩子们可认真了，每天晚自习前，就是他们当小老师提醒监督评价的时间，那个认真劲，比老师每天的苦口婆心效果好多了。
四、主题班会，加强深化
让好习惯成为我们的朋友，随时陪伴我们左右。在周日的班会中，我们继续渗透习惯养成的重要性。《我和好习惯手牵手》、《好习惯伴我成长》、《好习惯之星评选》主题班会上，孩子们自创自编的小品表演诠释了他们对好习惯的理解；星星数量的汇报让那些一路坚持的孩子找到了成就感；自己已经养成的好习惯，还没有改正的坏习惯勇敢地说出来，让自己的身边更多几双明亮的眼睛……
五、丹青描绘，宣传教育
自己有一个苹果，和别人交换后还是一个苹果，自己有一种思想，和别人交换后就是两种思想。我们养成了那么多的好习惯，也要告诉周围的小伙伴。美术课上，《手拉手 一起走》的绘画创意比赛把最深入自己内心的好习惯用自己的画笔描绘出来，那一张张色彩斑斓的四格漫画讲述着一个个生动的好习惯故事。宣传栏前，每一个观赏的同学都不禁根据画面对照自己的行为，我是否拥有这一个好习惯，我是否改正了那一个坏习惯。
六、知识竞赛，精彩纷呈
上台的机会可不是某些优秀孩子的专利，为了让更多的孩子参与进来，我们进行了《好习惯知多少》的知识竞赛。伴随着欢快的《健康歌》，孩子们摇摆着手臂、扭动着身姿，在歌曲中寻找有哪些好习惯；判断正误让孩子们分清对错，明辨是非；知识问答更是有不少同学侃侃而谈；现场采访让我们听到了孩子们的心声。
七、结题仪式，星星闪烁
有付出就有收获。为期两个月的活动，最亮点的展示。“画出好习惯”的精彩；“说出好习惯”的收获；为每个班最亮的八颗星颁发奖状。自豪的，是获得奖励的同学，羡慕的，是还存在不足的同伴。活动虽然结束了，从小养成良好习惯的种子播在了孩子们的心中。好习惯成为了孩子们的朋友，会陪伴着他们的一生。
八、没有最好，只有更好
“没有最好，只有更好。”在本次活动中，对部分同学行为规范训练的落实还不是非常到位；对学生热情参与的表彰不够隆重；学生集会时的纪律还有待进一步提高；习惯的养成还需进一步体现在日常生活的细节中。我们一路尝试和探索，希望在今后的活动中不断提高、不断完善。
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