推荐者语：在我任教的九个班中，初二（10）班“模拟法庭”活动的“仿真度”最高。从案例选取、改编、制作物证、组织同学演练到法庭现场的布置等等，科代表吴潮森同学为此做了精心的组织与策划。在我的心目中，此次“模拟法庭”的活动，不止是法庭现场的一次模拟，更重要的，这是一个班集体齐心协力地完成学习任务的见证。

    在现实活动中，违法侵权的事件时有发生。然而，有些时候，我们没有意识到我们的行为是违法的。所以，对于我们未成年人来说，知法守法的法律意识需要增强。“模拟法庭”活动是外校的一项传统，其意义正是加强学生对法律的感性认识。
    从政治老师那儿接到任务后，我开始思考该怎样组织这次活动。这对我也是一次挑战。作为组织者，我必须比大多数同学懂得更多的专业知识。而我自己并没有亲临过法庭的现场，对于法庭知识所知的，无非有两个来源，一是学校讲座，二是政治课上老师的介绍。于是，周末我得一边思考怎么组织，一边针对自己的疑虑，在网上找到指南，现学现用。另外，我很清楚“模拟法庭”不是我一个人能“模拟”出来的，怎样才能最大限度地调动班里同学的积极性，这也是对我组织能力的考验。以下谈谈我个人组织本次模拟法庭的心得。

    “模拟法庭”的组织过程可以分为6个步骤：
    一、选案例，编“剧本”
    我选取的是一个未成年人犯罪的案例。因为这类案件中的被告年龄与我们相近，犯罪内容也比较贴近我们的生活。我猜想，这样的案例能引起大家的共鸣，能激起同学们参与的欲望。
    网上可供参考的案例很多，有些是很沉闷的，有些是比较搞笑的。我选择的案例是个正规的法庭案例，我认为这样会更加贴近真实的法庭，能让大家感到法庭上的严肃氛围。
    二、招募人员
    在我认为，这是非常重要的一步，也是直接影响成功的关键一步。除了坐在旁听席上的同学之外，其他参加“模拟法庭”的同学都必须为此做不少的准备工作。因些，作为活动的组织者，我对自愿报名的同学提出了要求，要求他们要认真严谨，能吃苦，负责任，有耐心，不能嘻嘻啦啦，还必须听从指挥和安排。
    三、布置“法庭”
    上课前，我们按照法庭的形式布置现场。一是摆桌椅，一一将法官席、书记员、被告席等等席位排列好，摆上“审判长”、“书记员”等等所有席位的牌子，投影出国徽。这样看来，除了我们身上穿的校服，这法庭已经达到了形似水平了，教室里已经营造出了法庭审判的严肃氛围。
    四、“模拟法庭”前的模拟
    “模拟法庭”在开庭前，同学们首先要一起练习多遍，一是熟悉法庭审理过程的程序，二是大家不断地调整法庭上的台词。好在，我们班的同学很配合。周五开庭，周四下午的彩排，我已经对第二天活动的开展信心满满了。这个过程，其实各位参与的同学也学到了不少东西 ，尤其是法庭程序知识和法庭辩论的技巧。
    五、证物准备
    审判中所需要用到的证物，都必须事先准备好。出于安全考虑，我们用纸糊了一把刀，这是被告伤害他人的工具，以供庭上出示。
    六、我的紧急预案
    在开展“模拟法庭”进行过程中，有许多不确定的因素，因此，在我的心里是有备用方案的。比方说，如果当天某个同学因故不能参加的，需有替补人员；如果旁听席有同学在捣乱的话，我应该维持现场的纪律；又如果，时间不够的话，怎样让审判长巧妙地宣布休庭……