走进小学高教楼，你会被一楼大厅里的“绿色展台”吸引——两百多盆学生种植的各色植物，错落有致地摆放在展示台上，有开得正欢的鸡冠花、果实满缀的五色朝天椒、挺秀雅致的文竹、淡雅清香的茉莉、已经挂须的玉米……旁边的三个专栏里展贴着学生种植体会、种植日记和种植照片。这是四年级组从三月就开始的“生命如此精彩”的种植活动，正在进行成果展。绿意盎然的小生命给教学楼增添了无限的生趣，引得孩子们一下课就围拢过来。 开学伊始，活动策划人曾秋莲老师就提出这样的活动主旨：“阳春三月，是生命涌动的季节，也是播种的季节，在这样的季节里让同学们体验劳动的乐趣，感受生命的神奇是再好不过。”于是，年级组就设计组织了这次亲近自然的系列活动——亲手种植，细致观察，体验生命成长的精彩。在活动的进程中，我们致力于突出以下几个特点：一是实践性——人人有参与，个个有体验；二是综合性——这是一次课程的综合，融科学实践、观察、写作、摄影技巧为一体，也是一次家庭学校形成教育合力，共促孩子成长的活动；三是全程性——关注过程，突出体验，一字一句都是生命与生命在对话，一草一木是生命对另一生命呵护的成果。 种植活动为期三个月，前期进行宣传、选种、播种，孩子们栽种的品种很多：有观赏类的蓝绣球、凤仙花、千日红……有蔬菜类的黄瓜、茄子、辣椒……有常绿的海石花、仙人掌……有花开不败的祥春花、太阳花……，教授科学课的张启华老师在课堂上指导解疑，讲授相关知识，全程跟踪种植过程；活动中期，年级组将孩子们每周记录的“种植周记”和“植物成长记录卡”，制作展板展出，所起到的导向和借鉴作用，激发起学生更浓厚的兴趣；活动到后期，多数植物已经开花、结果，于是，各班召开“生命如此精彩”主题班会，语文老师组织学生写种植总结、种植感悟，进行成果展，轰轰烈烈的种植活动在孩子们的丰富收获和欢笑声中圆满结束。 在活动过程中，孩子们的收获何止是学会了种植的知识，你听…… [font=楷体_GB2312]“种植让我理解了三句话：‘好笋出好竹，好师出好徒。’有好的师傅就会培养出好的徒弟，现在我就是师傅，只要我认真对待这件事，就能培养出美丽的花。还有一句：‘良师即良友，始终不可丢。’就是我和番茄花都是好朋友，我就不应该抛弃它。第三句是：‘不怕难字挡道，就怕懒字缠身。’虽然番茄种子种了一个星期也没长出来，可只要你耐心地等待、照看，总有一天它一定会长出来，所以我以后不能懒，要勤劳起来。”[/font] ——四（1）班曾馥莹同学在活动中学会了勤劳。 [font=楷体_GB2312]“在这次活动中，我种了兰绣球与鸡冠花。我是带着对生命茁壮成长的虔诚开始我的种植的。每个周末我就像一个园丁照顾它们。它们的成长让我懂得生命的可爱，生命的重要。我会为它们的成长高兴，会为它们出现的问题焦虑。同学们，爱护生命吧！”[/font] ——四（2）班张馨元同学在活动中学会了关爱。 [font=楷体_GB2312]“通过“生命如此精彩”这次活动我知道了每一个生命都非常宝贵，要珍惜很难，就像妈妈哺育我们一样。让我懂得了要珍惜每一个声明，不管是植物，人还是动物都要好好保护”[/font] ——四（3）班雍倩倩同学在活动中学会了珍惜。 [font=楷体_GB2312]“这段时间，为了培养好我的小番茄，我在家里都去看一些关于培养番茄的书，从书里，我知道了，番茄一天只要浇一次水，它不喜欢淋雨，一淋雨它就会裂开，番茄一开，甜度就会下降，而且变得不好吃。 这次种植，我有很多收获，比如知道了怎样种番茄，还有关于番茄的知识，还让我懂得了小植物的生命力是那样的顽强，让我深深地感受到生命是如此精彩！”[/font] ——四（4）班秦泳诗同学在活动中学会了求知。 [font=楷体_GB2312]“有劳动就有收获，付出多少，就收获多少。”[/font] ——四（5）班龙韵淇同学在活动中学会了付出。 [font=楷体_GB2312]“种花儿要有耐心,不能急燥,更不能半途而废,要经历许多的风雨,才能看见花儿的娇艳美丽,婀娜多姿,正如一句名言所说:不经历风雨,怎能见彩虹。”[/font] ——四（6）班梁思齐同学在活动中学会了坚持。 [font=楷体_GB2312]“为这件事情，我伤心了一段时间。后来在与妈妈的交谈中，让我领悟了一个深刻的道理：在植物的世界中，其实与人也有许多相似之处。相同的生存条件，不一定都会是一样的结果，好比芸芸众生中，成功的人毕竟是少数，而他们的背后，却有着许多像“万寿菊”一样的人在默默地奉献着，他们因为看不见阳光，得不到雨露的滋润，所以最终将鲜花与掌声给予了成功者！”[/font] ——四（7）班付尧同学在活动中学会了奉献。 [font=楷体_GB2312]“茉莉花开了。花色素净洁白，风姿楚楚，香气清新怡人。工夫不负有心人啊，两个多月的种植活动换来了素雅的清香。”[/font] ——四（８）班成城同学在活动中学会了欣赏。 [font=楷体_GB2312]“种植使我明白了生命的奇妙。”[/font] ——四（9）班赖丽莎同学在活动中学会了探索。 在这种植的期待中，老师们引导学生构建生活课堂 ，唤起学生体验。学生体会到失败的苦涩，也体会到成功的喜悦，学到知识，感悟道理，提高能力。他们会正视种植的的失败，重视整个过程的情感体验，也培养起持之以恒的科学精神。大家同心耕耘着一片片绿地，种植着关心与爱戴，成长着感悟与求知。 一花一木都是爱，寸草春晖皆有情。春天的播种，换来盛夏的果实 ，原来，春天就这样无声无息地握在每个人手里，静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把枯秋和冬寒变为繁花万朵。 也许，这样静静地等待孩子们的，并不仅仅是春天…… 2005、6、7