她，十岁开始练球，在省级、国家级、国际赛事中取得过骄人的成绩，是国家健将级运动员。2004年，有过冠军头衔的她走进了外校，她会给外校带来什么？带着好奇与疑问，我采访了刘露芳老师。访谈是在一种轻松的氛围中进行的。 ▉ 刘露芳 ★ 陈小芳★ 刘老师你好。我们知道以你在羽毛球上的实力与影响力，要去学校当教练，选择的空间是非常大的，但你最终选择了外校，你与外校是偶然的相遇呢？还是多番斟酌后的慎重选择？█ 我来外校是很偶然的。我认识外校一个叫卢凌之的学生的家长，最初是她的建议，我是抱着去看一看的心态第一次走进外校的。一进外校，我立刻感到它的与众不同。外校校园设计很现代化、很大气。我第一个接触的人是刘世平校长。我们的谈话非常愉快，在轻松的谈话氛围中我感到了被尊重与被重视。我当时想，如果我选择在外校工作，我会得到很多的支持，会感到愉快的。其实，有很多学校甚至有政府机关和一些大公司跟我谈过，希望我能进去当教练。尽管有些单位开出的工资会更多，但是我跟小孩儿在一起会更开心。这一点很重要。这些年我一直在打球，心态有些偏“小”，所以我更愿意接触小孩儿。另外，外校各种设施齐全，很适合开展活动。★ 开学两周了，你在外校的工作进展如何？▇ 学校要成立羽毛球队，这段时间我的主要精力集中在选拔运动运上。报名参加羽毛球队的学生很多，要在其中进行挑选。中学部有一百多人报名，准备从中选十名学生，小学部报名的人更多，准备从中选十二名学生。选拔是在学生自愿报名的基础上，结合体育老师的推荐。另外，我还想到各班去转转，看还有没有没被发现的有潜力可挖的学生。这次选拔主要从身体素质方面考查。 （刘老师以负责的工作态度，用专家的眼光严格挑选运动员。看来，刘老师不仅具有伯乐的慧眼，而且还具备伯乐的耐心。）★ 校羽毛球队,总共的人数才二十几人,说实话,比我想象的少多了.(笑!)看来球队是一种精英化的培养模式。█ 对,成立校羽毛球队,一方面是陪养和发现人材,培养全面发展的学生;另一个目的也是要代表学校打比赛,为学校争荣誉。其实,我一个人带二十几人的球队工作量已经相当大了.一般的教练是带八人左右。当教练,最好当的是国家队教练,因为这个时期的队员在战技术方面已没有多大问题,教练拿出一个训练计划,队员基本可以自己去贯彻执行。但启蒙教练就不同了,教练得一个动作一个动作地教,要规范每一个动作,得手把手,一对一教。因为这是一个打基础的阶段,基础没打好,要往上发展就难了,大家知道,倒金字塔是必然会倒塌的。 (内行看门道,外行看热闹。真没想到当一个教练的工作负荷那么大,要付出那么多劳动。听了刘老师一番话,我这个外行深感惭愧。像我这样的外行可能还不少,如果我们能多了解些,对刘老师的工作就能更多一份理解、尊重。)★ 能进入校队的学生是幸运的。我真为那些热爱羽毛球运动，又没能进入校队的学生感到遗憾，他们好不容易盼来一位冠军级的老师，又没机会得到指点，他们免不了会很失望。█ 限于场馆和教练精力，实在是没办法的事儿。为了解决这一矛盾，我会办一些培训班，让更多的羽毛球爱好者参与进来，与我一起分享羽毛球运动带来的快乐。★ 外校教师羽毛球俱乐部成立及活动的情况也能介绍一下吗？█ 教师俱乐部的成员在20—25人内，俱乐部的成员也是经过遴选出来的。活动的时间安排在周二下午。另外，同样打算在教师中办培训班。 （工作定位：既重羽毛球运动的推广、普及工作，同时也重视专业化运动员人才的培养。）★ 你的训练计划出来了吗？█ 羽毛球队成立后，按是否有打球基础将队员分为两队进行训练，而不是按中、小学学段进行分队。对没基础的队员，当然是从零开始。对有基础的队员，主要是想办法提高，第一步是有针对性地纠正队员中存在的一些不正确的技术性动作，这非常关键。他们的训练时间是每周一、三、五下午，时间为一个半小时。这个训练时间，相对体校学生每天至少五小时的训练来说，时间很短，我们只能追求低时高效的练习。 （很专业化的训练，又给我上了一课）★ 一个优秀的运动员要具备什么样的素质？█ 体能、意志力、头脑。运动员要有好的体能，才可能经受得住近乎“残酷”的训练和比赛。我跟学生提到体能训练要求，有些学生被“吓”得要打退堂鼓了，不过要进校队真要有这种思想准备。运动员要头脑灵活，那些取得好成绩的运动员，他们的思维能力、理解能力都是很强的，智商很高。在队里，我们每年都有专家给我们进行智商测试，还要看我们的掌纹。★ （好奇地）还要看掌纹？█ 里面的道理，我不是专家，不很懂。它主要是通过掌纹看运动员的潜力如何。例如看运动员的力量、速度、爆发力等等。运动员打比赛有时是很靠运气的。不过，说到底，比运气，其实是在比心理。比赛时，特别是面对大赛巨大的压力下，每一个运动员的心理都要经过严格考验。有的人在压力面前发挥失常，到手的金牌旁落；有的人相反，有压力反而能超水平发挥。稳定的心理素质，对运动员非常重要。★ 是呀，刚结束的奥运会，大家都很关注。看运动员在赛场上上演成败得失的悲喜剧，令每一个观众都感叹不已。十几、二十几年的极限训练，就因偶然的失误或某一意外与奖牌失之交臂，这种挫败是常人难以承受得了的。所以看比赛，也是在看人生。█ 我常看比赛。当运动员拿到奖牌，当然为他高兴，但我更能理解失利运动员的心情，我甚至会为他们流泪。运动员在这方面的承受力一般是比较强的。一次次的磨砺会使运动员成熟起来。★ 你如何看待开展体育活动对学生成长的影响？█ 我认为开展形式多样的活动对学生的性格影响非常大，对培养学生的兴趣、提高学生的修养都是有益的。这也符合外校的办学理念。 （刘老师的加盟为那些热爱运动的外校学生提供了又一个发展空间，外校的学生真是很幸运！相信刘老师的到来定能给外校带来新的活力与生机。）★ 你什么时候开始打球的？█ 十岁开始练球。★ 假如再让你选择一次，你还会选择做一名羽毛球运动员吗？█ （ 非常肯定地）我会再选择羽毛球的。因为练球，耽误了我的一些学习时间，但在打球中我也学到了很多东西。因为打球，到过十几个国家，这增长了我的见识。假如不是打球，我和大多数人一样，是不可能有这些经历的。另外，在体校，作职业运动员，要求有很强的独立能力。这也是我在做运动员时得到的锻炼。★ 能谈谈你对外校的印象吗？█ 外校的人文环境很好。校长没有端出校长的架子、高高在上。开学第一次教职工大会，校长的讲话很亲切，我觉得与她沟通很容易。这儿的老师关系也很融洽，互不认识的老师见了面也能亲切地打招呼。就连学校的勤杂工也很和气、友善的。学校的整个氛围是祥和的。这儿的学生很活跃，他们在这么好的环境里轻松、愉快地学习。他们的精神面貌与我见过的其他学校的学生很不一样。他们开朗、对老师有礼貌，在他们身上看不到由于学业沉重而暮气沉沉的样子。★ 你在外校的第一次教职工大会上就引起大家格外的注目，刘校长在介绍到你的时候，会场报以一阵热烈的掌声，大家都想了解你，你能向大家介绍一下你取得过的成绩吗？█ 我觉得这没什么好说地，过去的成绩属于过去，不能老想着从前怎样。我的教练也这样跟我们说，关键在以后取得新的成绩。我现在是要培养我的学生取得好成绩。 （看来，刘老师是一个很低调的人。在我的再三要求下，刘老师才答应给我一份简历。） ★ 你来外校，感触最深的一件事是什么？█ 说到感触最深的事，就是我没有想到学生的热情会那么高，报名的人很多，超过我的预期和想象。学生的积极性很高，选拔考试后，很多学生就迫不及待来问我结果，我不忍心看到他们失望的样子，只好回答说“回去等结果吧。”所以，除了带校队，我会好好地办一些学习班，让更多的学生参与进来。我真的很喜欢学校的氛围，以前因为打球在学校呆的时间少，就是在大学，也因为打比赛而常常不能坚持上课。来到外校，和孩子们在一起很轻松、很开心。 （进入外校，感受学校的氛围，似乎是圆了她心中的一个梦。） 刘老师高挑、健美，简单的休闲装束更显出她的青春活力，这也得益于她多年的羽毛球运动经历把。刘老师很善谈，特别是我们聊及羽毛球和学生（在谈话中，刘老师常把学生称为孩子）的时候，她更是有自己的心得、体会，从中可以看出她对羽毛球的热爱和对孩子的一片爱心。从她对选拔学生的认真和专业化的训练计划上，她真的是把这工作当作一项事业来做。我们没有理由不相信刘老师在外校的工作会是胜任而且愉快的，也同样没有理由怀疑她将在外校再创辉煌。 人物档案： 刘露芳，生于1977年，江西人，国家健将级运动员。十岁开始打球，96年进国家队。暨南大学法学系毕业生。 96年，苏格兰公开赛单打第一名。 97年，第二届东亚运动会团体第一名，双打第二名。 99年，全国双打混双冠军赛混双第一名。 2001年，第九届全运会获团体第二名。 2002年，第十届全省（广东省）运动会双打第一名。█