模拟法庭活动是外校的特色大型活动，学生通过具体参与扮演庭审的各个角色，可以提高知法、守法、用法，依法维权的法律意识及提高活动组织能力，培养团队合作精神等。我有幸获得机会组织了外校2009年的模拟法庭活动，有些粗浅的心得体会总结如下：

    一、首先要制定活动方案
    凡事预则立，不预则废。整个活动首先应有一个计划。09年外校模拟法庭活动计划如下：
    2009年模拟法庭活动实施方案

    模拟法庭是我校传统的学生活动，深受学生的欢迎。2009年的模拟法庭活动分为两个大的部分，第一部分是第四周到第八周，这段期间，在初二和高一年级的每个班级举行，让更多的学生能够参与。第二部分是5月7阶梯教室举行一次全校性的模拟法庭活动，参与此次活动的由第一阶段各班表现优异的同学组成。本次活动，可以让更多的学生亲身体验模拟法庭，希望通过这些活动增强大家的法律意识，推动依法治国的进程。
    本次模拟法庭的宗旨是，依法治国，你我参与。以下是这次活动的具体实施方案：

时间	内容	负责人
3月1日-7日	宣传发动，各班初步确定参加本班的模拟法庭的人选。	钟艺、陈建湘、杨柳夏、 山屹
3月11日 晚7：00-8：00	拟参加人员在中学部阶梯教室培训	张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹
3月15日-3月21日	各班确定案例和参加人员	钟艺、陈建湘、杨柳夏、 山屹
3月22日-3月28日	各班利用课余时间进行简单排练	钟艺、陈建湘、杨柳夏、 山屹
3月29日-4月4日	本周的政治课上，各班在课堂上进行“模拟法庭”活动，并进行资料保存	钟艺、陈建湘、杨柳夏、 山屹、
4月5日-4月11日	各班总结，评选出表现优异的选手	钟艺、陈建湘、杨柳夏、 山屹
4月12日-4月18日	上报教研组，选拔学生组成校级“模拟法庭”	张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹
4月19日-4月25日	确定案例、学生培训	张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹
4月26日-5月2日	学生培训、排练	张建新、钟艺、陈建湘、杨柳夏、山屹
5月14日晚7：00	中学部阶梯教师模拟法庭开庭	全组老师
5月14	活动总结	张建新、钟艺

    二、其次要开一个模拟法庭讲座
    全校的模拟法庭活动一般是在高一和初二两个年级中进行，他们大多数没由参加过此类活动的经验，因此没有事前的培训，学生是不知道该如何操作的。讲座的内容一般不宜讲得太深，否则学生会觉得过难和深刻而失去兴趣。09年的模拟法庭讲座，我选择了以下内容：第一，模拟法庭活动的意义；第二，法庭审判的类型；第三，法庭审判的原则；第四，法庭审判的程序。通过讲座使学生对模拟法庭的具体操作有了初步的认识，为后面的活动展开打下了基础。
   
    三、在高一和初二的班级展开班级模拟法庭活动热身
    有了讲座作理论铺垫，学生还需要一个具体的实践过程才能熟悉庭审的程序。所以第一阶段就在高一和初二各个班组成一个审判庭，让学生各自选取案例在一节课的时间里展开审判。在班级模拟法庭活动中还可以选出优秀的同学推荐到学校，为校级模拟法庭的展开储备优秀人才。
       
    四、校级模拟法庭活动角色选拔
    校级模拟法庭的庭审成员是在高一和初二两个年级的同学中选拔产生的。经过班级模拟法庭后，两个年级的同学对模拟法庭的庭审程序都有了初步的了解，在这个过程中表现出色和对这个活动有兴趣的同学都可以报名参加选拔。选拔的形式为：参选的同学用三分钟的时间对着评委老师自我介绍和说出自己参赛的目的和角色扮演的优势，并要回答评委老师提出的各种问题。参选同学经过激烈的竞争角逐后，由评委老师选出得分高的同学组成校级模拟法庭。经过激烈的竞争角逐，其中的14位同学脱颖而出，成功入围，成为2009年广外外校校级模拟法庭组成人员！
   
    2009年广外外校校级模拟法庭组成人员名单：
   
        审判长：郭以心  女  初二（14）
        审判员：傅  堃  男  高一（1）
                李人杰  男  初二（7）
        委托代理人：杜韵翘  女 高一（3） 
        刘珏铭  男  高一（4）
        黄梓豪  男  高一（2）
        孙映娱  女  高一（3）
        黄柳菁  女  初二（4）
        谢嘉添  男  初二（6）
        书记员：张可欣  女  高一（1）
        原告（赵C）：邹艺洵 男 高一（4）
        被告（公安机关法定代表人）：朱海斌 男  初二（1）
        原告证人：邓彩明  女  初二（14）
        被告证人：罗畯生  男  初二（8）
       
    五、校级模拟法庭案例选定
    我校模拟法庭活动一贯坚持知法、守法、用法、提高以法维权意识的宗旨，因此，模拟法庭案例选取很重要，它必须是全国的典型案例，通过学生对这个案例的模拟审判后，对法律的认识能提升到一个更高的层次。09年外校模拟法庭选取了我国首例姓名权纠纷案例----赵C姓名权案。这是一起“民告官”的行政诉讼案件，赵C为了捍卫自身的姓名权，把公安局告到了法庭，这是公民维权意识进步的表现；“民”能够“叫板”于“官”这也是我国法治进步的表现。民与官在姓名权上的纠纷也突出了我国立法的漏洞，建立和完善我国的《姓名权法》迫在眉睫。正是由于这起案件的诸多标志性的意义，使它在国内受到了前所未有的关注，引起了挺“C”派和倒“C”派的网络激烈争论。同学们通过参与审理和旁听这样有意义的案件，必然有利于提高知法、守法、用法、提高依法维权意识。
      
    六、校级模拟法庭庭审培训
    虽然学生有了班级模拟法庭的粗浅经验，但他们的认识还是低层次的，要想在校级模拟法庭中有出色的表现，还是需要老师的专门培训指导。成功入围的同学需要参加三到四期的校级培训。09年外校模拟法庭培训分为三期。第一期，分工，每位同学扮演什么角色要确定好，并选出每组的组长。一个审判庭可以分成四组：审判庭为一组，审判长为组长；被告委托代理人为一组，包括被告委托代理人和被告证人，选出1人为组长；原告委托代理人为一组，包括原告委托代理人和原告证人，选出1人为组长；第四组，书记员一人为一组。第二期，熟悉审判程序，每个庭审都会有严密的审判程序，整个审判必须按照程序操作，否则会导致审判无效。所以每个角色什么时候做什么事情都必须严格按照程序进行，审判才能良好有序展开。其中起关键作用的就是审判长，他是整个程序的主导者，从开庭到闭庭的各个环节更替都由他来主导完成。所以培训时要把重点放在审判长的身上，其他人注意听审判长的指示就行了。第三期，资料收集，班级模拟法庭是学生自己选取案例，一般有现成的剧本可照读，但校级模拟法庭的案例是全国最新的典型案例，没有现成的剧本可照读，所有的资料都要学生自己收集，这也是校级模拟法庭最具挑战性的地方，更是它比班级模拟法庭精彩的原因。资料收集的培训主要是给学生案例的争议焦点，让学生按照争议的焦点去有目的有计划地收集资料。如赵C姓名权案的争议焦点就是：第一，“C是不是数字符号；第二，取名“C”是否损害社会管理秩序；第三，公安局拒换二代证是否合法。校级的培训是紧张和艰辛的，学生既要应付繁重的学习任务又要抽出时间收集资料，更要克服法律知识不足的弱点去尽心地为自己的委托代理人收集各种的法律条文，案例等资料来辩护。但，付出总会有收获，艰苦的培训将为他们精彩的庭审辩论打下基础。
   
    七、校级模拟法庭开庭
    前面所作的一切为的就是开庭的精彩一刻。开庭审判是隆重严肃的，必须做好一些前置性工作。第一，要选好场地，外校一般选择在中学部阶梯教室，哪里主席台大，可以作为审判席，又有很多座位，可以作为旁听席。第二，要着装正规，审判长和审判员租借法官袍、法官锤，双方委托代理人统一穿着黑色西装，其他角色也要穿着与身份相吻合的着装。第三，印制旁听票，旁听席有限，但很多同学都想进去旁听，为了维护好审判庭秩序，必须只让有兴趣又守纪律的同学进入旁听。
             

2009年广外外校 模 拟 法 庭 旁 听 票   时间：5月13日晚上7：00 地点：中学部阶梯教室

    八、做好各项宣传工作
    审判庭只能由十几位同学组成，但活动的目的是让所有的同学都能关注和参与，所以，活动从讲座到开庭审判各个环节都需要全程的跟踪和报道，而这一切都可以由学生来做。这样不但可以扩大学生的参与面，提高活动的影响力，还可以锻炼学生摄影、写作、采访等其他方面的能力，做到一举多得。09年的外校模拟法庭活动，学生制作了大型海报，一共写了二十几篇的新闻报道，拍摄了很多精彩的镜头，最后的审判还做了全程的录像，宣传报道工作做得非常充足。
   
    九、做好活动资料保存
    活动结束，还需要做资料保存，而编写模拟法庭剧本就是最好的方式。09年的外校模拟法庭活动结束后，学生分工合作，按照自己所扮演的角色及所收集到的资料分别写成剧本的形式，最后由我来把它统一整理成为完整的一个剧本。这是外校第一次有剧本出来的模拟法庭活动，为以后模拟法庭活动的展开提供了很好的蓝本。
    模拟法庭活动非常有意义，但无论是组织的老师还是参与的学生都需要付出艰辛的努力，才会有精彩的庭审一刻。希望师生的共同努力会使外校模拟法庭活动越办越精彩！