作为本届高三语文任课老师，对高考作文的关注自然是异乎寻常。 7日午后，笔者就在新浪网上见到了作文题大样。感觉命题水平确实非同一般。老实说，“雕刻心中的天使”的话题及材料只有少许的“似曾相识”之感，因为比喻性的话题和故事式的材料几乎都考过也练过；然而此题更多的是新意扑面，是那种极具思考价值的，同时十分关注生活体验的、有极强反猜效果的命题。毫无疑问，平时拥有深厚的阅读积累、且对文学艺术创作流程较为熟悉的考生必然文思泉涌。 然而问题也来了，由于缺乏过去高考作文题里常见的命题人提示语、说明语，此次材料与话题没有必然的意义关联。如果看材料的寓意，也就是我们透过小男孩“幼稚的提问”（网上评语。当然我们可以猜测这是命题人刻意编出的故事，类似2002年的“心灵的选择”材料）和雕刻家“不负责任的高深莫测的回答”，还是可以看出，材料告诉我们，做事情（当然含文学艺术创作在内）强调事前有缜密的构思、完善的计划、科学的方案、明确的目标、充分的准备之类，还得加上纯熟的技艺、细节的重视等等。该故事无非把郑板桥“眼中之竹”、“胸中之竹”与“手中之竹”的创作理念以幼稚与高深的对话版呈现出来。 说实话，笔者有点担心能看懂材料寓意的考生并不多。而话题，是从材料中在字面上归纳一下：雕刻心中的天使，如果单纯看话题，那得到的相似、类比联想结果实在是太多了，“宜今宜古、可实可虚”（华附邹寿元老师语），还可雅可俗，可大可小。所以，在各种媒体上，我们看到了各执一端的专家解读，比如： 上海《新民晚报》邀集六位名家、名师的点评中有：“小女孩（实为‘小男孩’）的问话天真可爱，雕刻家的回答寓意深长，把“藏在石头里”的天使雕刻出来，靠的是‘心’，是‘用心在雕刻’。读了这则故事，许多有关文学和艺术创作的名言警句和生动故事会纷至沓来汇总到你的心头。‘意在笔先’，‘我手写我心’，说的不就是这个意思？打‘腹稿’，讲的不就是这个意思？‘雕刻心中的天使’，首先这‘心中’要有‘天使’，而心中之有，来于实践，是客观现实的积累，没有这积累，无法完成；其次，要进行构思，怎样把‘天使’表现出来，要设计，要布局，要立意，要构思，否则也完成不好；第三，要有精雕细刻的能力。否则，‘画虎不成反类犬’。” 显然，上海的专家把材料的寓意指向放在首位。 广州《信息时报》刊登的本市名家的点评中，华师附中特级教师邹寿元说道：“这个作文题很大气，很有文学韵味，适合的文体很多，记叙、议论、 散文等都行，可以从多个角度展开，只要有话可说、有情可抒，内容可谓宽泛，对考生来说是个好事。这个题目宜古宜今，可虚可实。可以联系现实，写追求美好、高尚的情操。”看来，邹先生着重考虑话题的比喻含义，“雕刻”喻“追求”，“心中的天使”喻“美好、高尚的情操”。 福建《福州晚报》采访的名师点评中，朱天骐称：“这是喻意性作文，考生写作时要注意哲理文化，有一定的思辨性。” 薛章辉称：“出题很有意境，雕刻家是用心在塑造美，可以理解为美的过程是劳动为代价的，也可以理解为‘心诚所至，金石为开’。”二人的观点也是各有侧重。 广州《南方日报》采访作家的报道说，许多专家在接受记者采访时都表示这个题目太实在，没想象力，假。著名作家刘醒龙说：“今年广东高考作文题目供学生发挥想象的空间不是很大。而北京的题目完全可以天马行空；上海的作文题目《我想握住你的手》是中国这三大城市中最富有想象力的题目，也是我最喜欢的一个。”其他专家学者也大多表示了同样的意思。另一种观点认为，今年广东的考题对学生的思想性要求高于对语言表达及应用的要求。而这对高中生来说是过高的要求，可能导致大部分考生观点相似。很明显，该报报道的观点集中在“‘心中的天使’太重哲理”这个意思上。 今年广东的高考作文，从“满城争说作文题”变成“全国争说作文题”，大家的审题明显分化出两条轨迹，一为只抓话题本身，充分发掘“雕刻心中的天使”这个短语内的两个关键词的喻意，如追求美好的事物、高尚的情操之类；一为在材料寓意上做文章，谈构思、立意、设计等对完成某件事情达成某种目标的重要意义。通观全国20套试题，只有广东题在命题上呈现出材料与话题关联性的不确定，加上缺乏提示语，这为审题带来一定的困难。这也是媒体上报道的众多考生不担心写不完写不好、只担心偏题的原因。 笔者认为，考生们的担心，名家、老师们的不同解读，是不是已经预示了今年广东高考作文命题指挥棒的新指向？一个刻意打造的有寓意的小故事，一个本身极有丰富喻意和内涵的话题，虽然二者之间形式上关系紧密，而实际上可以各取所需自由发挥？立意完全不同的作文究竟各有怎样的遭遇？这一切，只有看评卷标准到底如何制订了！