2007年广东省实施新课程标准后高考的第一年，也是恢复原始分录取的第一年。由于物理学科的难度远高于理科中的化学和生物，加上2006年高考物理试题的总体难度为0.49，平均分73.34分，使得2007年广东高考的物理科目倍受关注。物理考生普遍觉得考题较难，运算量大，题目的陈述材料文字过多，不够时间做。专家认为：07年高考物理试题符合考试大纲的要求，试卷成功实现采用高中新课标后的平稳过渡，考题比06年降低了难度，提问逐步加深，有利学生回答问题，体现了高中新课程标准的精神，对指引高中物理教学，加强学生分析问题、解决问题的能力培养有明显作用。

5．依据新课程的理念和教育部高考内容改革的精神命题，既实现为高校选拔合格新生的目的，又正确引导高中课程改革的推进，同时保证了高考的公平与科学.

5．着重考查运用数学方法解决物理问题的能力。代数方程、三角函数、函数图象的理解和应用、几何作图等数学方法在07年的试题中均有所体现。四则运算的量并不比06年少，而且出现估算题。

3．部分试题存在科学性问题。如选择题第10题焦耳实验的装置图中，没有温度计，严格地说就无法测量热功当量；实验题第13题的第（5）问中，电流表始终无示数的原因有多种可能，未必是断路故障，也有可能是电流表发生故障、电池没电等其它原因；另外这一实验本可以用限流电路，限制采用分压电路不是很科学。实验题第14题中纸带的数据部分，C部分纸带数据偏差太大，而B部分纸带数据的前半部分却是理想化的数据，容易引起对这些数据的科学性产生怀疑。计算题的第17题第（3）问求弹簧的弹力对球A所做的功，然而题目中并没有明确指出弹簧弹开小球是怎样的一个过程。