时间：5月19日18：30——19：40 地点：中学阶梯教室 事件：广外外校2005“模拟法庭”正式开庭 做律师、当法官，维护社会的公平和正义，是许多人的梦想和追求，今天这些出现在“法庭”上的，虽然都是“小法官”、“小律师”和“小原告”、“小被告”，但是，却是确实“百里挑一”的。在今天“开庭”之前，在初二和高一年级的各个班都已经先陆续“开庭”了，今天大家看到的面孔正是在之前的“开庭”之中脱颖而出的，其中的优秀者还要向相关的老师提交申请。请看看这些角逐者的“宣言”吧。 [color=darkred] 法官竞争者：[/color] “我想当一名法官，理由如下：（1）才思敏捷，口才较佳，善于分辩是非，审判公正，绝不偏袒任何一方；（2）具有将内容浓缩的能力，将向双方提出直入中心的问题——单刀直入，陈述自身优势，自信而干脆。 “我想当法官，因为我认为这个角色很威严而且很重要，而我对自己的表现感觉良好，有判断是非的能力和决断力。我希望这个角色能够让我懂得更多的法律知识，能够锻炼自己的能力。”——情理交加，双管齐下，一种有力的争取。 “作为法官，要陈述和发表的言辞：*现在开庭，请现场肃静；*首先请原告律师陈述；*请被告律师对原告律师的陈词进行补充和纠正，并为被告进行辩护；*……”之后是对法官在庭审之中的各个环节的详尽叙述，——用实力说话，用专业精神争取。 [color=darkred]律师竞争者：[/color] “想做律师的理由其实很简单。从小，我就有个做律师的理想。我认为律师可以伸张正义，帮别人赢得一场官司是一件快乐的事，而且可以锻炼自己的表达能力，使逻辑思维不断提高。模拟法庭正是这样一个锻炼自己的机会，所以我非常希望可以参加这个活动！” “我想做一名律师。因为我觉得现今中国的法律还不太健全，因此还有许多人难以自我保护。帮助一个人是我的愿望，同时我还觉得需要增强法律意识。”…… 这是竞争者最多的一个职位，这两位竞争者都注重公、私结合，人、己合一，其中对这个职位可谓是绞尽脑汁、势在必得。 而其他的“职位”，比如原告、被告、审判员等，也是竞者如云。当然，在同学们的高度热情之下，我们也在思考这有没有可能是一种“虚假繁荣”。就这个问题，我们特别邀请一些同学说了切身的感受，初二学生郑怡谈了自己的看法。她认为自己在班级的开庭及其准备过程中，学会了如何去辨析案件的轻重以己如何根据罪行轻重去判决。并认为自己的思考力和判断能力都得到了发展。 而今晚，将要开审的是一起民事侵权案件。案件的原告方吕国安状告白云区361中学及其学生李小彤在考试作文《我难忘的一个早晨》中提及被告李小彤的母亲曾经救过原告，但是原告恩将仇报在工作中利用职务之便打击被告李小彤的母亲，导致被告李小彤家庭不幸这有违事实的情节，且作文未经被告李小彤允许而由被告361中学推荐给一全国性的刊物，并且发表，原告的同事、亲友等纷纷对原告加以指责和排斥，给原告带来巨大的精神伤害和工作中的阻碍。因此诉讼请求第一原告李小彤赔偿经济损失10万元，并赔礼道歉；第二被告361中学赔偿经济损失5000元并赔礼道歉。 场上，各位“小法官”、“小律师”和“小原告”、“小被告”表现得冷静、沉着而睿智，严格按照正规的法律程序来审理案件，更像是“准法官”、“准律师”和“准原告”、“准被告”。其中，钟佩恩同学还被现场的听众评选为表现最佳的选手。更值得一题的是，所有这些有理有据、情理交融的发言稿都是由同学们独立完成的，而今天的最后宣判也是由审判长和两位审判员独立作出的。这个过程之中的专业程度虽然还有欠缺，但作为初二和高一学生而言，已经足以令人惊叹。今天的表现的背后，更多的是老师们对细节的关注。舞台上的80分钟，体现了“有序、高效、严谨”，是对“学校质量年”的很好的诠释。 今晚耀眼的除了场上的选手，还有场下坐在旁听席上的听众。今年的模拟法庭参加旁听的是初二和高一的学生，由政治老师发放旁听证，每班限额参加。在审判长和审判员决定最后的审判的空隙，我们请一些听众发表了自己的意见。这些意见都条理清晰，表述准确，但是没有两位同学的意见是一致的，对现场的其他观众来说，是冲击，更是启发。 没有最好，只有更好。在明年的模拟法庭活动中，我们将采用英美法系的程序，这对我们是一个新的挑战。我们期待明年的活动更加成功。