今天上午第五节课听了曾纪焕老师的一节课，有点感想愿与大家一起分享。 曾老师讲的是朱自清的散文《背影》，一篇很朴实的文章，但由于老师的语文功底、语言表达、精心备课、感情投入，给学生和听课者都留下了深刻印象。我在听课笔记上写下了这么几句话：源于教材，高于教材。既紧扣课文，又联系生活，不仅漂亮地完成了教学任务，而且注意学生的情感、态度和价值观的培养。是一节符合新课程要求的好课！ 曾老师这节课的重点是“感悟主题”和“分析选材”，整节课围绕这两个重点展开，没有“这个知识点很重要”、“这道题是考试要考的”之类语言。但是很明显，学生既学习了语文知识，更懂得了“感恩”的道理。 在讲到作者对父爱的感激之处时，曾老师讲了这么一个例子：有一次他看到这样一个情景：周末，外校的一个家长来接孩子，父亲从女儿手上接过两个沉甸甸的包，女孩面无表情，不懂感激，更没有想与父亲分担的意思。老师讲道：朱自清的父亲和女孩的父亲有着相同的父爱，但孩子的感受却不同。这个插曲真是恰到好处地对学生进行了教育，而且效果一定不差。 我常说，课程改革的总体思路是应该落实在教材改革、教法改革、考试改革等教育教学过程中，也就是说贯穿在常规教学中，体现在每一节课堂上。新课程明确提出要实现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本。而学生一生发展的坚实基础是人的主体性，或者说具有自我激励、自我发展、自我约束的内动力。当学生有了一种内在的动力，他就会自觉地立志、奋斗。作为教师，就应该帮助学生产生内在动力。一旦学生有了自主学习的动力，那就会达到事半功倍的效果。 曾老师这节课的开场白一下就把学生的紧张心理放松了：你们即使出了什么差错，也没关系。良好的师生关系是教育赖以发生作用的基础。实现师生双向良性互动，要从关爱学生开始。好的老师一定善于营造好的课堂气氛，只有在良好的课堂气氛下，学生的思维才能得到发散，创造力才能得以展示。 听了一节好的语文课，真开心！希望以后能听到更多的好课。 因为我的授课过程记得不详细，把语文组副组长徐华宁老师的笔记要了过来，全文如下（包括括号内徐老师的点评）： 语文公开课听课笔记简要整理 授课人：曾纪焕 记录人：徐华宁 课题：朱自清《背影》 （特别记录：虽系上午第五节课，课前学生精神饱满） 导入新课： 同学们，今天课堂上来了许多客人。我还记得小时候很喜欢家里来客人，因为一般来说会得到两个实惠，一是会有一顿好饭，自己坐在客人身边，虽然不敢放开去吃，毕竟可以改善一下生活；二是来了客人的时候，父母的脾气也总会变得很好，孩子们就是犯了什么错误，这时也不会得到责怪和训斥。 同学们，在今天的课堂上，我就像是家长，而你们就是一群孩子。你们是快乐的，但我作为家长却有了压力，因为要做出一桌好菜才能招待客人。 上节课我们已经阅读了《背影》这篇文章，看了相关的视频和电视配乐散文，今天就让我们一起来感悟和赏析。 感悟主题： 一、作者想告诉我们什么（展示幻灯片：这篇课文的主题是什么？） 学生一：歌颂父爱 学生二：写我对父亲的怀念 教师总结：很准确，很到位。（板书：感念，感动和怀念） 二、哪些内容表现了父亲对儿子的关爱？ 学生三：选取课文内容 老师总结：为我送行，为我过铁道买桔子，等等（按照课文内容） 三、父亲是在什么情景下为我送行 学生四：从课本中寻找相关内容（“祖母死了，父亲的差使也交卸了”） 老师总结：一是父亲遭到双重灾难，二是放下找工作的重要事情，三是临行前的一系列动作，四是艰难地过铁道为我买桔子。 老师再问：“我”已经成年，而且不是首次出门，父亲不送我可以不？（此问特棒！） 情感拓展：①宁可苦自己，绝不苦孩子 ②孩子是最重要的 ③关爱孩子，无微不至 ④父爱恰如春草，更行更远还生（改著名词人李煜词句“离恨恰如春草，更行更远还生”。）（改词极妙！） 情感拓展：校车接送所见所想（孩子不理解父母的爱心）（这两处拓展将思想教育渗透和延伸到文本之外，好！） 四、儿子对父亲的感激与怀念之情表现在哪里呢？ 学生五：买桔子时的感动 学生六：读信时的感动 老师：几处反语（我那时真是太聪明了），处处“难忘” 板书：铭记 忏悔 感动 思念 分析选材 五、父亲为什么要选取“背影”来表现父爱这一主题？ 学生七：因为父亲的背影最难忘，为“我”送行买桔子时感动了“我” 学生八：因为“我”现在长大了，懂得了，回忆时更感受到这是父爱 学生九：这是一个细节，用它来表现，更真实，更感人 （这三位同学分别从不同角度回答，用语简洁，态度自信，相当不错！） 教师总结：选材一定要典型，可能在“我”跟父亲的关系中，“送行”一事最感人;而在这个感人的事件中，“买桔子”这件事最难忘;而在买桔子这个举动时，父亲的“背影”更突出。 送行——买桔子——背影（写最突出、最典型的，就是最能表现的！） 老师总结：父爱如群山，父爱是山尖（教师顺手拈来，或诗或词，使课堂充满浓郁人文气息！） 情感升华 同学们，下面让大家听一首歌，它的内容有提到了“背影”，与今天我们的 课文有着一些相同的内容。 听歌：满文军《懂你》 教师板书： 把爱给了我，把世界给了我！我该怎样做呢？（画龙点睛，余音绕梁，妙！）