本学年是“外校”的教学和管理质量年，要求全体老师为打造“品牌”学校而努力，作为地理组如何打造自己的品牌，如何向课堂四十分钟要质量，充分调动学生学习的积极性，最大限度地提高课堂效率，成为我们本学期的工作重点。 本学期，地理组按照学校提出的工作要求，一方面加强学习，掌握新知识和新的教育教学理论，提高自身素质；另一方面积极开展形式多样的课堂教学改革和教研活动，努力探索新的课堂教学模式，进一步把现代化教学手段运用于地理教学，逐步形成自己的教学特色和风格，不断提高教育教学水平。以下就本科组一学期以来的教育教学工作情况进行总结：一、 重视理论学习，强化科组建设 二周一次的科组会上，都要组织教师讨论有关新课程改革或当前课堂教学实践问题，通过学习，不断提高教师自身的教育教学理论素养，并籍此指导日常的教育教学实践活动，不断提高个人和科组整体的教育教学水平。一是加强理论学习，转变教育观念，提升教育理念。科组提出“没有科学的教育观念，就没有科学的教育行为”。二是狠抓教学常规，保证教学质量。对教学常规的基本环节备课、教学、辅导、改作、考试、试卷分析都分别提出了具体的要求，如备课要做到 “两结合”（个人备课与集体备课相结合，教材要求与学生实际相结合）。 三是科组活动时做到“四定”（定时间、地点、内容、中心发言人）；四是实现备课组资源共享。随着教育的信息化和教学手段的现代化，备课组每位教师要建立个人资料库或题库，包括教案汇编、课堂教学设计、考试试题、单元系列测练题、课堂练习、多媒体教学课件等，所有个人制作的图文教学资料都要实现资源共享 高中地理备课组本学期增加了两位新老师，肖海燕老师刚毕业两年，本学期开始参加高中地理的教学工作，她虚心向其他老师请教，悉心钻研教材，很快赢得了学生的喜欢和信任。杨爱军老师是本学期刚来到学校的地理教师，他每节课都有关于新授课的学案印发给学生，使学生学习起来轻松自如，大大提高了学习效率。 从教育现代化看地理教师的现代化，决不能够单纯地停留在对教材的研究之上，要求组织教师养成阅读的习惯，不断更新自身的知识储备，使自己在地理教学中立于不败之地。二、 积极开展形式多样的教改教研活动 在高中备课组，主要任务是研究新教材。全面了解、熟悉和掌握中学新教材体系，认真研究新课程标准，准确把握其核心价值，为高中地理课堂教学的顺利进行打下坚实的基础。高中备课组的三个教师每周都要一起研读教材，制定出教学中的重点，一起研究突破教材中难点的策略 初中备课组在认真落实好常规教学的同时，在教改教研方面亦进行了许多有益的尝试和探索，先后开展了一系列形式多样的教改教研活动。归纳起来主要有以下几方面：一是组织开展了“巧手制作地球仪活动”；二是与历史政治组联合举办了“百科知识竞赛”；三是带领初中生“走进地理园” 基于“解决问题和抓住细节”的教研原则，结合教学话题，围绕“怎样上好一堂课”，每一位教师在本学期都举行一次专题性的研讨课，所有教师都参与每一次研讨课的说课、听课、评课活动。周老师的“天气预报”、闫冬老师的“地球上的重要经纬线的分析与判断”、孟春雪、肖海燕、杨爱军老师的同课题（地球自转和公转的地理意义）的教学等，都较圆满地完成了教学任务。每次课后的研讨更是进行的有声有色，在组内形成了浓厚的研究氛围。 另外，地理组还积极参与市、区教研室组织的教研活动。积极贯彻市教研会议精神。三、几件具体工作： 1、本学期，高一地理备课组的三位老师合作编写了与新教材配套的《地理学案》，每节课都有详细的分工安排，对学生地理课的学习起到了很大的促进作用； 2、高三备课组的二位老师合作编写了《地理高考复习大纲》，经过不断的反馈、修改、提高、改进，在高考教学中发挥了积极作用； 3、为了适应教学需要，进一步完善了地理专用教室的装备，借助省一级学校评估的东风，在学期中途补充了一批基本教具，保障了教学需求； 4、带领中学生搜集了外校基建工地的地质标本，使学生在“感性认识”与“乡土地理”方面得到一定提高，也充实了地理实验室。 6、开设了二门校本课程：《地缘政治》与《岭南民居与地理环境的关系》 7、组织了“巧手制作地球仪活动”，深受初中生欢迎，效果良好； 8、与历史政治组联合举办了“百科知识竞赛”； 9、带领初中生“走进地理园” 10、组织参加广州市调研考试（高三地理） 11、组织高中备课组部分教师去省实验中学学习、交流，建立了合作关系。 12、参加白云区初中地理教师技能大赛 13、完成了两节校级地理公开课的教学工作。杨爱军老师的新聘老师的汇报课被地理组的老师一致认定为“优良”。肖海燕老师的优质课评比课，虽然没有在优质课评比中获奖，但也赢得了许多老师的高度评价。 14、孟春雪老师示范课《中国的行政区划》取得良好效果 15、完成了下列教学研讨课：地点课题研讨的方向周广华初一（11）地图利用地理园落实课本知识孟春雪 高一（1）地球自转的地理意义老师启发，学生探究。阎冬地理专用教室高考专题复习拉丁美洲复习策略探究杨爱军高一（8）地球自转的地理意义地理知识的应用肖海燕高一（4）地球自转的地理意义具象与抽象能力的培养侍行迅高三（7）美国区域地理的复习策略