[ 编者按 ]
无论世人如何诟病当前的高考制度，高考仍旧是国人最为关心的话题之一。高考无可取代，高考成绩无疑还是衡量一所学校办学质量的重要指标。
2007年高考，我校取得新的突破。这一成绩的取得，有着不一般的意义。我校的办学宗旨是“为学生的终身发展负责，培养走向世界的现代人”，在这一理念的引领下，我校坚持“锻炼健强体魄，塑造健全人格，提高综合素质，突出外语特色”的育人特色和“轻负荷，高质量”的教学风格。新课标实施后的第一年高考成绩如何，是对我校办学理念，办学水平的一次检验。可以说，这次高考成绩的取得，不仅是对我校高三备考工作的肯定，更是对我校办学15年来形成的个性和传统的肯定。
研究与应对高考，是高三全体老师的一个重要课题。这种研究与适应，绝不是一种简单的适履削足。面对新课标的实施，作为一线教师，该如何应对？正如从事高三政治学科教学的吕晓波老师所说——“我做的一项重要工作就是清理和反思：在自己的十二年的教学经验中，有哪些是好的，是需要发扬光大的，有哪些是不好的，需要逐渐去除的；在我所接触和了解的他人的经验中，有哪些是值得借鉴的，又有哪些是需要引以为戒的，当然还可以进一步思考：如何教学，才能够回应科学发展、社会进步以及教学实践本身发展提出的新要求？”
总结，回顾与反思，是为了减少盲目与被动，有利于我们以后的工作更为科学。资讯中心将发布系列文章，其中有2007届高三年级主任杨如华老师从年级管理的角度所做的总结，也有李振中、吕晓波、杭义寿、任大琼、王辉、朱文广、侍行迅和孔延城等8位老师，从各自所从事的学科教学的角度，畅谈收获与感悟。希冀这一系列文章将对我校全体教师的工作有所触动，借鉴与启发。
一、辉煌的成绩
在学校领导的英明决策下，在学部领导的指导和帮助下，2001级全体师生卧薪尝胆，负重奋进，经过十个月的顽强拼搏，终于创造了广外外校2007届高考的辉煌。
据广州市教研室提供的数据，我校2007届高考排名如下：
在全市131所高中里，我校考生总分平均分排广州市第15名；其中，文科考生总分平均分545.8分，列广州市第13名，理科考生总分平均分507.3分，列广州市第17名。
各学科均分具体排名——
语文均分排第19名；
文科数学均分排第23名；
理科数学均分排第18名；
英语均分排第13名；
文科基础均分排第17名；
理科基础均分排第28名；
物理均分排第21名；
化学均分排第27名；
生物均分排第11名；
政治均分排第15名；
历史均分排第6名；
地理均分排第20名。
按照广东省的高考录取分数线，结合我校保送生的录取结果，我校2007届高考录取的最终数据如下：
全年级共200名学生，有88人被全国各重点大学录取，重点率达44﹪；有165人达到广东省本科录取分数线，本科率达82.5﹪；专科率达100﹪。
我校2007届的保送生共有53名（含5名小语种），它意味着有53名学生提前被全国各名牌院校录取。
二、明确的指导思想
全面贯彻和落实广外外校“为每一个学生的终身发展负责，培养走向世界的现代人”的办学理念和“培养健强体魄，塑造健全人格，提高综合素质，突出外语特色”的育人特色。
认真推行“层级目标责任制”，加强过程管理；以“塑造健全人格”为工作重心，狠抓班风级风。
积极探索基础教育改革和高考的结合点；以“质量”为中心，稳扎稳打，切实打造外校高考核心竞争力。
三、具体的实施要点
㈠、加强领导，全程监督。
为了保证高三毕业班的教学和管理质量，加强过程监督和指导，我校高度重视对高三年级的组织领导，为此，专门成立了高三毕业班工作领导小组和高三保送生工作领导小组。校长和书记亲自挂帅，组员由中学部领导、高三年级主任、班主任、备课组长构成。吴玉爱副校长也亲自在高三代课，负责保送和高考的全面管理、督导工作。
㈡、设定“级风建设项目负责人”，把年级管理细化。
1、由杨建珍、孙武老师负责全年级课间纪律情况、眼保健操的检查。
2、由王春艳和潘婉媚老师负责晚读、晚自习学生状况的检查。
3、由杭义寿、沈宏伟老师负责高三年级餐厅秩序的检查。
4、由李永老师协助年级主任负责督促值周班的各项检查，计算评比结果。
5、全体班主任负责自己班级的常规管理（眼保健操、广播操、课室卫生、晚自习纪律、宿舍状况，学生的仪容仪表、心理辅导等）。
6、由孔延城老师负责高三年级四楼办公室的教师考勤、卫生值日等情况考核。
7、由杨如华老师负责高三年级五楼办公室的教师考勤、卫生值日等情况考核。
8、班主任负责各班的常规教学和管理，是班级保送和高考指标的直接责任人。
9、年级主任负责协调年级的各项事务，监督各班级的常规管理，是年级保送和高考指标的直接责任人。
针对历届高三学生的特点，我们提前制定好《高三学生管理条例》。“严”字当头，不放宽尺度，不倾斜政策，不搞高三“特殊化”。
年级“级风建设项目负责人”配合值周班，负责监督检查课间操、学生的仪容仪表、课间秩序、就餐秩序、、晚自习纪律等情况。每日一小结，每周汇总年级，评出优秀班集体，发现问题，及时处理。
㈢、营造团结向上的级组氛围。
1、全组同仁齐心协力，营造“团结、拼搏、向上”的级组氛围。“团结”是前提，任何不利于年级组团结的言论和行为我们都要当面指出来，达成共识，不留下隔阂和阴影。“拼搏”是手段，高三要用最后的高考成绩向学校、家长和社会汇报，而我们学生的起点并不高，所以除了拼搏，我们无捷径可走。“向上”是目的，无论是老师还是学生，都要有积极向上的心态对待自己的工作和学习中的困难，并且不断克服，只有这样，才有可能创造成绩。
2、我们在年级中积极倡导“主人翁”精神，以外校的发展为己任，敬业乐业，群策群力，为年级的发展出谋划策。
3、在常规管理中渗透人文关怀，创设“有压力但不压抑”的级组氛围。积极参加学校工会组织的各项活动，焕发工作热情，变压力为动力。今年在外校举办的“活力杯”排球赛和“杏坛杯”乒乓球赛中，我们年级组都获得了冠军。
㈣、有针对性地开展培优、辅差工作
为了能在高考中出现“亮点”，我们有针对性地开展了培优工作。
我们的原则是：不打乱班级，不另占用时间，重在学法指导和心理辅导，在训练上加深难度和拓宽广度。
范围：文理两重点班。每科分别划定培优人选，原则上不超过10人。
时间：保送工作正式开始之前至高考。
辅差这项工作主要集中在平行班的“个别”学生。平行班的学生占我们年级学生的百分之六十，提高了平行班学生的成绩，也就提高了全年级的高考竞争力。
我们在“一模”后，把各科的“特困生”分配给了相关的老师，“一对一”地进行辅导，包括心理辅导。所以，我们的学生后期冲刺能力很强。一模后，进步很大。
㈤、狠抓年级管理的两个关键——备课组的工作和班主任工作。
我们要求，备课组长本学年的主要任务是组织本组老师认真研究07年广东高考的《考试说明》；分解复习要点；查缺补漏，制定相应的方法和措施，并加以落实。
拓宽信息渠道，积极与外面兄弟学校进行交流，了解高考最新信息。本学年，我们与广雅中学、华师附中建立了广泛的联系。
班主任负责各班的常规教学和管理，是班级保送和高考指标的直接责任人。
我们把年级高考的总体目标细分到各班级，并且明确了班主任的具体职责：
统一协调班级各学科之间关系，查缺补漏，均衡发展，争取完成学校、学部、年级分配的高考目标。
带领班级学生严格执行年级值周班制度，及时记录、提醒、汇报。
关注班级每一个学生的学习状态和心理状况，加强心理疏导和辅导，减轻学生压力，激发学生的潜能，尽可能地排除所有干扰学生学习的因素，把学生最佳的心境和学习状态调整到备考中。
㈥、抓住契机，调试心态，形成合力。
1、教育学生懂得“感激和报答”。感激自己的父母、感激外校的领导和老师，感激所有给过自己关心和帮助的人。并且要求学生把这种感激化作学习上动力，用优异的考试成绩去报答所有让自己感激的人。
“一模”考试后，我们学校保送生已有50名学生提前被各名牌大学录取，这些学生可能有些会想到：“终于可以放松一下了！”为此，我们年级组专门把这50名学生召集起来，开了一个恳谈会，一起探究“感激和报答”这个话题。对学生的触动很大。最后，全体学生群情激昂，他们当场立下誓言：要在高考中证明自己，要用自己的优异成绩去报答母校的栽培之恩，报答父母的养育之恩。
2、进入高考冲刺阶段，学习压力非常大，学生的心理压力也随之增加。有些学生经常会出现情绪上的波动，不能按时作息，不能按时就餐，学习的效率也受到一定的影响。为此，我们要求全体老师一起来做这些学生的思想工作，及时引导、疏导，和学生多沟通，多交流。鼓励学生勇于面对困难，敢于迎接一切挑战。
其中，王秀民副校长、吴玉爱副校长、中学部孙传华主任、孔延城老师以及高三年级各班主任等都在学生的备考心理调试上做了大量的工作。所以，在考场上，我们外校的学生绝大多数都能以轻松和必胜的心态微笑着面对高考。
总之，在过去的一年里，高三年级组的全体老师做了大量的工作，但我们无怨无悔。因为，高考取得的优异成绩是对我们最好的回报和证明。我们坚信，在外校这个温馨的大家庭里，有外校领导的英明决策，有外校领导和老师们的同舟共济、肝胆相照，有全体师生的齐心协力，外校的明天会更加美好！
2007.8.31
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